新人教版小学五年级下册数学3的倍数的特征

新人教版小学五年级下册数学《3的倍数的特征》教案板书教学设计第2课时3的倍数的特征学习内容3的倍数的特征（教材第10页的内容及教材第11页练习三的第3~6题）第1课时课型新授学习目标1•使学生通过观察、猜想、验证、理解并掌握3的倍数的特征。2.引导学生学会判断一个数能否被3整除。3.培养学生分析、判断、概括的能力。教学重点理解并掌握3的倍数的特征教学难点会判断一个数能否被3整除。教具运用课件教学方法二次备课教学过程【复习导入】1.学生口述2的倍数的特征，5的倍数的特征。2•练习：下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？3241533452460986756 教师：看来同学们对于2、5的倍数已经掌握了，那么3的倍数的特征是不是也只看个位就行了？这节课，我们就一起来研究3的倍数的特征。板书课题：3的倍数的特征。【新课讲授】1•猜一猜：3的倍数有什么特征？1.算一算：先找出10个3的倍数。3x1=33x2=63x3=93x4=123x5=153x6=183x7=213x8=243x9=273x10=30……观察：3的倍数的个位数字有什么特征？能不能只看个位就能判断呢？（不能）提问：如果老师把这些3的倍数的个位数字和十位数字进行调换，它还是3的倍数吗？（让学生动手验证）12-2115-5118-8124-4227-72教师：我们发现调换位置后还是3的倍数，那3的倍数有什么奥妙呢？（以四人为一小组、分组讨论，然后汇报）汇报：如果把3的倍数的各位上的数相加，它们的和是3的倍数。2.验证：下面各数，哪些数是3的倍数呢? 2105421612992319876小结：从上面可知，一个数各位上的数字之和如果是3的倍数，那么这个数就是3的倍数。（板书）4•比一比（一组笔算，另一组用规律计算）。判断下面的数是不是3的倍数。34025003127229675.''做一做〃，指导学生完成教材第10页''做一做〃。（1）下列数中3的倍数有。1435451003328767488①要求学生说出是怎样判断的。②3的倍数有什么特征？（2）提示：①首先要考虑谁的特征？（既是2又是5的倍数，个位数字一定是0）②接着再考虑什么？（最小三位数是100）③最后考虑又是3的倍数。（120）【课堂作业】完成教材第11-12页练习三的第4、6、7、8、9、10、11题。【课堂小结】同学们，通过今天的学习活动，你有什么收获和感想？【课后作业】完成练习册中本课时练习。板书设计第2课时3的倍数的特征 一个数各位上的数字之和是3的倍数，那么这个数就是3的倍数。