《论语十则》子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎。”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 相关识记：1、积累文中几个成语：学而不厌、诲人不倦、温故而知新、三人行，必有我师、不耻下问2、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句学习态度：敏而好学，不耻下问。/学而不厌，诲人不倦。/三人行，必有我师焉。 知之为知之，不知为不知。/知之者不如好之者，好之者不如乐之者/学习方法：学而时习之/学而不思则罔，思而不学则殆/默而识之/温故而知新/ 3、理解背诵①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 ②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子）择其善者而从之，其不善者而改之。 ③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问； ④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示； ⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也； ⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）：知之者不如好之者，好之者不如乐之者； ⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。⑧当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。 ⑨AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？”一、解释加点词的含义。1、学而时习之，不亦说乎？同“悦”，愉快2、吾日三省吾身多次进行自我检查反省3、学而不思则罔，思而不学则殆。罔：感到迷茫而无所适从。殆：有害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。6、温故而知新故，旧的知识7、士不可以不弘毅弘毅：刚强，勇毅8、己所不欲，勿施于人欲，想做的事情。施，施加。
二．写出这课至今还用的成语。温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。择善而从三．填空。1、子曰：“学而时习之， 。”//孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？2、子曰：“学而不思则罔 。”//孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解而无所得。光思考而不去读书学习，就会有陷入邪说的危险。3、子曰：“见贤思齐焉， 。”//孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。4、子曰：“三人行，。，。”//孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。5、子曰：“ ，可以为师矣。”//孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。６、子曰：“岁寒， 。” // 孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。７、子曰：“其恕乎， ， 。 //孔子说：那大概就是“恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。８、子曰：“由，诲女知乎！ 是知也。” //孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。学习目标：1．知识目标：1）了解课文基本常识2）把握重点词句的翻译，3）背诵全文。2．能力目标：1）初步培养学生文言文的感知和翻译能力。2）理解、运用《论语》中的名言警句3．情感目标：1）感受孔子光辉人格魅力；开阔胸怀，提高成熟处事的思想修养。2）联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
教学重点：1、朗读、背诵全文。2、评点《论语》十则内容。教学难点：深层理解《论语》十则内蕴。教学方法：自主、合作、探究课时安排：2课时第一课时一、导入新课同学们，我们国家古代有一位伟大的思想家、教育家，他的教育思想不仅对我国、也对世界文化产生了深刻的影响，今天联合国还有他的塑像，你们知道他是谁吗？（学生回答）对，他就是孔子。今天，让我们共同来学习他关于学习的一些论述，看看对我们有什么启发。二、简介作者及作品1、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人，公认的世界文化名人之人。政治上，孔子主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，俗话说“孔曰成仁，孟曰取义”，就是这个意思。他的政治主张具有一定的开明态度，所以孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，被尊为“圣人”、“至圣”。教育方面，他是我国历史上致力于教育事业的第一人，所以也有人呼吁要以孔子诞辰为中国教师节。他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），因材施教，相传有弟子三千，贤人七十二。板书：政治上：主张仁义孔子：儒家学派创始人教育上：主张有教无类、因材施教
2、《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一，也是研究孔子思想的主要资料。从汉朝初年到五四运动以前的两千年间，《论语》一直是学童们的一本必读书，影响很大，书中有不少语句都作为成语保留在现代汉语之中。《论语》的体式有三种。板书：语录体（格言体）《论语》的体式对话体叙事体语录体（格言体），只指明是孔子的话，不写出说话环境和对象，内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则。课文的1～9则都属于语录体；对话体，记录孔子对弟子或其他人的问题所作出的回答，他写出了提问者的原话，但没有写谈话的背景，课文第10则属于对话体；叙事体，其中多少有一点情结，但也往往是以记录孔子的话为主。南宋时，朱熹把《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合称“四书”。而“五经”则是指诗、书、礼、易、春秋，即《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋左传》。“四书五经”是我国古代科举考试的内容。板书：四书——论语、大学、中庸、孟子五经——诗、书、礼、易、春秋三、诵读课文1、强调字的读音：说yuè愠yùn三省（xǐng）吾身诲女(rǔ)知之乎传（chuán）不习乎罔（wǎng）殆（dài）弘（hóng）毅凋（diāo）矣（yǐ）2、指出本文的通假字，并说明通什么字。——学而时习之，不亦说乎？“说”通“悦”。
——由，诲女知之乎，知之为知之，不知为不知，是知也。“女”同“汝”“知”通“智”3、.这一课出了哪些成语？不亦乐乎、温故知新、见贤思齐、三人行必有我师、择善而从、任重道远、死而后已、岁寒知松柏、己所不欲勿施于人。4、思考：本文内容主要包括哪三个方面？学生小组讨论教师概述：本文主要包括①学习态度（三人行，必有我师 知之为知之，不知为不知 见贤思齐焉，见不贤而内自省）、②学习方法（学而时习之 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆）、③个人修养（有朋自远方来，不亦乐乎 三人行，必有我师 吾日三省吾身 士不可以不弘毅 岁寒，然后知松柏之后凋 己所不欲，勿施于人）以及儒家核心思想（8、10两则）几个方面的内容。第二课时【教学要点】详细分析，具体探讨。四、逐句翻译、理解1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”时：副词，时常；也可理解成“以时”，即按一定的时间，按时、及时。习：实习、演习。孔子讲的功课，包括礼(礼节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、诗、书，既要学书本知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合。如礼、乐、射、御等都需要实践才能掌握；但另一些功课如讲经，那就只能是温习或复习了。朋：旧注“同门曰朋”，即同学、同班。句中指志同道合的人。知：了解愠：怨恨，生气。君子：有道德修养的人，高尚的人。【固定句式】“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”
【翻译】孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去实践、温习它，不也高兴吗？有志同道合得人从远处（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解（我），我却不怨恨，不是君子（的所为）吗？【理解】第一句讲学习的方法，第二句讲学习的乐趣。第三句讲为人的态度，属于个人修养范围。不断实习，方能牢固，学习之乐；远道而来，切磋促进，人生之乐；自求长进，不怨他人，提高修养。2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？吾：我。日：每天。三：多次。文言文中的“三”、“九”都指“多”，不是确数。省：检查、反省。为：替。谋：办事。忠：尽心竭力。交：交往。信：真诚、诚实。传：老师传授的知识。习：复习。【翻译】曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？”【理解】讨论思想品德修养。朱熹认为，重在为学，“传”指受之于师，“习”则熟之于己，而“忠”、“信”为“传习”之本（内容）。由此可见古代治学之人非常重视品德修养。3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”故：旧的（知识）。知：领悟。
可：可以。以：凭。以（此），凭借（这一点）。为：做。【翻译】孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。”【理解】讨论正确的学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”罔：迷惑而无所得。殆：危险、有害。【翻译】孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说）的危险。”【理解】讨论正确的学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废，学习与思考相结合，方能有所得。5、子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”诲：教导教诲。知之：认识事物（的道理）。为：是。是：这（就是）。【固定句式】“……也……”译作“……是……”【翻译】孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道——这就是聪明智慧。”【理解】讨论正确的学习态度：要有谦逊的态度，不可强不知以为知。要言行谨慎，实事求是，不要夸大自己的知识和本领。6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
7、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”贤：贤人。齐：相同。内：内心。自省：自我反省。【翻译】孔子说：“看见贤人就向他学习，希望能和他一样。看见不贤的人要从内心反省自己有没有跟他相似的毛病。”三：虚数，几个。行：走。焉：于此，在其中。其：代词，他们，指“三人”。善者：优点，好的方面。从：顺从，学习。改之：改正自身同样的毛病。【翻译】孔子说：“几个人一同走路，其中必定有值得我学习的，我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。”【理解】讲正确的学习态度，向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有根他类似的毛病。要虚心求教，取长补短，改正不足。8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”士：有学问有抱负的人或有特殊社会地位的人。弘：胸怀宽广；毅：意志坚强。胸怀宽广，才能接受重任；意志坚强，才能长期坚持奋斗。仁以为己任：即以“以仁为己任”，把仁作为自己的任务。
已：停止。【翻译】曾子说：“有志者不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他责任重大而且路程遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，这不也是很重大吗？为理想奋斗终身，这样的道路不是很遥远吗？”【理解】曾讨论思想品德修养，“仁”是孔子学说的核心，子这番话的目的是，鼓励门人要为实现“仁”的理想而奋斗终身。9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”岁寒：比喻社会现象，指在浊世。然：这。后凋：君子不同于凡人。【翻译】孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”【理解】讨论思想品德修养。处于浊世，君子能洁身自好。10、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”以：作为。行：奉行。其：副词，大概（就是）。欲：想要的事物。加：施加。于：在，给。【翻译】子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是‘恕’吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”【理解】讨论孔子思想体系的核心——“仁”。“忠”和“恕”是孔子“仁”的学说的两个方面：“忠”的要求是“己欲立而立人，己欲达而达人”，这是正面要求；“恕”的要求就是“己所不欲，勿施于人”，这是反面要求。其中都包含了相互体谅的意思。
第三课时五、总结归纳（一）、文言字词小结1、而：（1）表示顺接；（2）表示转接。学而时习之——顺接人不知而不愠——转接为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？——顺接温故而知新——顺接学而不思则罔，思而不学则殆——转接见不贤而内自省也——顺接择其善者而从之，其不善者而改之——顺接任重而道远——顺接死而后已——顺接有一言而可以终身行之者乎？——顺接2、为：读wèi时，多作介词；读wéi时，多作动词。为人谋而不忠乎？——wèi，介词，“替”。可以为师矣——wéi，动词，“担任，做”。知之为知之，不知为不知——wéi，判断动词，“是”。仁以为己任——wéi，作为。有一言而可以终身行之者乎？——wéi，作为。3、焉见贤思齐焉——语气词，无实义。
三人行，必有我师焉——指示代词兼句末语气词，相当于“于是、于此、在其中”。4、之：（1）指示代词，“这”；（2）第三人称代词，“它、它们”；（3）结构助词，“的”；（4）助词，放在主谓之间，取消句子独立性；（5）助词，在句中只起调节音节的作用，无实义。（二）、重点句子：温故而知新，可以为师矣。子曰：“由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”三人行，必有我师焉；吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？学而不思则罔，思而不学则殆。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？见贤思齐焉，见不贤而内自省也。岁寒，然后知松柏之后凋也。子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（三）、其中理解性、应用性背诵默写是：孔子治学修身的三个境界是——学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?孔子论述学习与思考的关系的一句是——学而不思则罔，思而不学则殆。曾子每天“三省吾身”，他“省”什么？——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？同学们中的优点和缺点，你怎样对待？（用孔子原话回答）——择其善者而从之，其不善者而改之。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。孔子认为当老师必须有什么能力？——“温故而知新”的能力。经过恶劣环境考验才能看出君子品格的比喻句是——岁寒，然后知松柏之后凋也。孔子认为怎样才是智慧？——知之为知之，不知为不知。曾子认为“士”为什么任重而道远？——仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？“忠恕之道”的“恕”是什么意思？——己所不欲，勿施于人。港台明星苏有朋、任贤齐的名字出自何处？——分别出自《论语》下列两则：有朋自远方来，不亦乐乎？见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（四）固定句式1、不亦……乎？→不是……吗？2、……也。→……是……。
看完资料后做作业巩固：《〈论语〉十则》作业姓名： 分数： 一，填空1.《论语》是的书，共篇，是家经典之一。2.《论语》的作者是。3.孔子名，字 ， 时代国人，我国伟大的 家、 家。 二，注音不亦说乎 人不知而不愠 学而不思则罔 思而不学则殆 曾子 三省吾身诲女知之 自省弘毅三，解释加粗的词语1.子曰2.学而时习之3.不亦说乎4.人不知而不愠5.吾日三省吾身6.与朋友交而不信7.传不习乎8.温故而知新9.可以为师矣10.学而不思则罔11.思而不学则殆12.诲女知之13.是知也14.弘毅15.死而后已16.其恕乎四，指出下列句中的通假字，并说明通什么字。1.学而时习之，不亦说乎？2.由，诲女知之乎3.知之为知之，不知为不知，是知也。五，这一课出了哪些成语？六，翻译句子1.学而时习之，不亦说乎2.有朋自远方来，不亦乐乎？3.人不知而不愠，不亦君子乎？
4.温故而知新，可以为师矣。5.学而不思则罔；思而不学则殆。6.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？7.与朋友交而不信乎？传不习乎？8.子曰：“由，诲汝知之乎？9.知之为知之，不知为不知，是知也。”10.士不可以不弘毅，任重而道远。11.仁以为己任，不亦重乎？12.死而后已，不亦远乎？13.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。14.三人行，必有我师焉；15.择其善者而从之，其不善者而改之。16.岁寒，然后知松柏之后凋也。17.有一言而可以终身行之者乎？18.其恕乎!己所不欲，勿施于人。五，背诵默写1.标志着孔子治学修身的三个境界的三句话是：2.孔子怎样论述学习与思考的关系？3.曾子每天“三省吾身”，他“省”什么？（用曾子原话回答）4.同学们中的优点和缺点，你怎样对待？（用孔子原话回答，共有两则）5.孔子认为当老师必须有什么能力？（用孔子原话回答）6.孔子经过恶劣环境考验才能看出君子品格的比喻句是：7.孔子认为怎样才是“知”？8.曾子认为“士”会“任重而道远”，为什么？9.“忠恕之道”的“恕”，孔子是怎样解释的？10.港台明星苏有朋、任贤齐的名字出自何处？
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