数学人教版五年级下册约分 教学设计

人教版五年级数学下册第四单元海子中心校王英英 约分 教学目标1.知识与技能：使大家理解约分和最简分数的意义。2.过程和方法：通过我和大家讨论的方式要求大家掌握约分的方法，并能比较熟练地进行约分。3.情感、态度：培养大家的观察、比较和归纳等思维能力。 复习:求下面各组数的最大公约数:28和4218和65和13在下面的括号里填上适当的数： 把一个分数化成同它相等,但分子、分母都比较小的分数叫做约分。分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。 尝试练习:指出下面哪些分数是最简分数4638515——————7910101240 尝试练习:指出下面哪些分数是最简分数4638515——————7910101240 尝试练习:指出下面哪些分数是最简分数4638515——————7910101240是是 尝试练习:指出下面哪些分数是最简分数4638515——————7910101240是是是 尝试练习:指出下面哪些分数是最简分数4238515——————7310101240是是是 尝试练习:指出下面哪些分数是最简分数4234515——————731051240是是是 尝试练习:指出下面哪些分数是最简分数423453——————73105128是是是 例4.24把——约分30 把下面的分数约分(口答)4981233—————612321655 把下面的分数约分:2981233—————312321655 把下面的分数约分:2381233—————34321655 把下面的分数约分:2311233—————3441655 把下面的分数约分:231333—————344455 把下面的分数约分:23133—————34445 练习１：把下面的分数约分（看谁做得又对又快）5920142240——————101525357770 练习１：把下面的分数约分（看谁做得又对又快）1920142240——————21525357770 练习１：把下面的分数约分（看谁做得又对又快）1320142240——————2525357770 练习１：把下面的分数约分（看谁做得又对又快）134142240——————255357770 练习１：把下面的分数约分（看谁做得又对又快）13422240——————25557770 练习１：把下面的分数约分（看谁做得又对又快）1342240——————2555770 练习１：把下面的分数约分（看谁做得又对又快）134224——————255577 练习2：判断下面哪些分数没有约成最简分数126155(1)—=—()(2)—=—()18936122814(3)—=—()4221 练习2：判断下面哪些分数没有约成最简分数126155(1)—=—(×)(2)—=—()18936122814(3)—=—()4221 练习2：判断下面哪些分数没有约成最简分数126155(1)---=---(×)(2)---=---(∨)18936122814(3)---=---()4221 练习2：判断下面哪些分数没有约成最简分数126155(1)—=—(×)(2)—=—(∨)18936122814(3)—=—(×)4221 练习3：下面的约分对吗?把不对的改正过来.153453(1)—=—()(2)—=—()24475522(3)—=—()189 练习3：下面的约分对吗?把不对的改正过来.153453(1)—=—(×)(2)—=—()24475522(3)—=—()189 练习3：下面的约分对吗?把不对的改正过来.153453(1)—=—(×)(2)—=—(∨)24475522(3)—=—()189 练习3：下面的约分对吗?把不对的改正过来.153453(1)—=—(×)(2)—=—(∨)24475522(3)—=—(×)189 本课小结1.理解约分的意义。2.掌握约分的方法。3.很快看出分子、分母的公约数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。 谢谢