数学人教版五年级下册真分数和假分数

《真分数和假分数》来宾市兴宾区蒙村镇中心小学郑毓知识目标：使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。    能力目标：培养学生观察、比较、概括的能力。    情感目标 ：培养学生数形结合的数学思想。教学重点：理解真分数和假分数的意义及特征。教学难点：理解真分数和假分数的意义及特征。教学过程    一、导入1、复习：什么叫分数？2、用分数表示出下面各图的涂色部分。（出示教具）请学生分别说出每个分数的意义。        二、学习新知1、提问：比较上面三个分数的分子与分母的大小？这些分数比1大还是比1小？并说明理由。2、学生观察后，试着回答。学生：（第一个圆）平均分成了3份，这样的3份也 是一个整圆，表示1，而阴影部分只有1份，所以比l小。再请学生分别说出另外两个分数。  3、老师指出：像上面的3个分数都是真分数。我们过去接触过的分数，大都是真分数。那么，你能说说什么叫真分数吗？  4、让学生独立思考后，与同桌交流一下，再指名回答。  5、小结：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。  6、老师再出示例2中图形的教具。  7、请学生分别用分数表示每组图形中的阴影部分。提问：第一幅图中，把一个圆平均分成几份？表示有这样的几份？怎样用分数表示？老师强调：第二组图和第三组图中每个圆都表示“1”。课件展示例3（1）把分数化成整数。（2）把分数化成带分数。（学生独立完成）    三、拓展应用    1、在分数中，当a小于（  ）时，它是真分数；当a大于或等于(  )时，它是假分数。  2、在分数(a>0)中，当a小于或等于(  )时,它是假分数;当a大于（  ）时，它是真分数。  四、课堂总结    通过本节课的学习，你有什么收获？ 我们认识了真分数和假分数的特征，真分数的分子比分母小，真分数小于1；假分数的分子比分母大或分子和分数相等，假分数大于或等于1。通过学习，要会正确区分哪个分数是真分数，哪个分数是假分数，并会正确应用概念灵活解题。    五、作业布置   54页做一做