G01高中语文一年级单元上课实践示例：《劝学》2案例解析3《劝学》学案

《劝学》学案江苏省徐晓岚姜晖一、课前预习1.读准音，借助辞书，扫清字词障碍。2.读顺文，明确句读，圈出喜欢的语句。3.读懂义，了解观点，有感情地朗读全文。二、初读，读准字音，了解大意（一）读准下列通假字的读音，并积累1.木直中绳，輮一为轮，其曲中规2.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也3.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣4.君子生非异也，善假于物也（二）理解下列词语的古今异义1.劝学2.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣3.假舆车马者，非利足也，而致千里4.假舟楫者，非能水也，而能绝江河（三）把握文章的中心论点，根据意义读准句读三、再读，文本研习1.荀子为什么劝勉人们学习？2.荀子采用怎样的方法劝勉人们学习？四、三读，问题探讨 1.作者说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，这里的“思”与“学”是什么关系？2.通过学习，你还是你，我还是我吗？3.归纳作者“以喻代议，寓议于喻”的写作特色。