数学北师大版一年级上册小鸡吃食 教学设计

《小鸡吃食》教学设计教学目标：1、通过具体的操作活动，探索10的加减法的计算方法，并能正确计算10的加减法。2、学会利用10的加减法解决简单的实际问题，并且逐步发展学生利用所学知识解决简单实际问题的意识。3、初步培养学生有条理地思考问题的意识，体验数学学习的快乐，培养学生学习数学的兴趣。学情分析：学生已经初步掌握了1至9的加减法计算，对加减法的算法和算理都有了初步的理解。教学重难点：教学重点：通过操作活动，掌握得数是10的加减法的计算方法。   教学难点：初步理解10的加减法的算法和算理。教具准备：PPT课件。教学过程：一、情境导入   1、师：同学们都见过小鸡，今天我们就一起去看看这群小鸡们吧。(出示情景图)二、进入课题1、师生共同数一数屏幕上的小鸡。师：这些小鸡被分成了几部分？师：同桌之间说一说你发现了什么问题?生：一共有多少只小鸡吃食？    生：一共10只小鸡，左边/右边的盘子里有几只小鸡吃食？ 师对学生进行表扬。2、组织学生小组合作利用不同集合符号代替小鸡，小组内说一说自己的想法，看有哪些分法?3、巩固练习第1题：看图列式。第2题：小狗上台阶，同学们一起看一看这上面都有哪些什么数学问题？（一共10节台阶，它现在在哪一节，还有几节？）第3题：计算10以内的加减法。第4题：练习10以内的减法，师生共同发现规律。第5题：数学游戏。师生共同完成游戏。第6题：思考题，师生共同发现规律。三、课堂小结。师问同学们今天都有哪些收获？生回答，学会了10的加减法。数学非常有趣。四、布置作业。回到家中告诉父母今天学到了那些东西，自己分一分家中的物品。五、板书设计。                   小鸡吃食                     9+1=108+2=10    10-2=810-8=2ΔΔΔ ΔΔΔΔΔ ΔΔ82