2018版高中语文人教版语言文字应用学案：第五课 第一节 “四两拨千斤”——虚词含答案

2018版高中语文人教版语言文字应用学案第一节　“四两拨千斤”——虚词学习重点　1.掌握虚词的分类及特点。2.学会正确运用虚词。阅读引子部分，思考：在汉语表达中，虚词有何作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读课堂活动“形形色色的‘的’”，思考：“的”“得”“地”在用法上有何区别？活动最后的几个词组应如何处理？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　1．什么是虚词？汉语中的虚词主要有哪几类？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8 2018版高中语文人教版语言文字应用学案________________________________________________________________________　2．各类虚词的含义分别是什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．请结合课堂活动中“的”的用法说明虚词运用应注意什么。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　4．虚词误用有哪些常见的情况？请举例说明。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　1．下列句子中加点的词语，必须保留的一句是(　　)A．咱们厂所需的原料已经运来，并被存放在库房里了。B．老先生很有度量，他和与自己意见不一致、经常争论不休的人也交朋友。C．北京地区今年少雨，大风却比近两年的偏多。D．天阴得这么厉害，怕是要下大雨，所以你还是带把雨伞。2．下列各句中，加点的虚词运用正确的一项是(　　)A．素质教育，不只是学校的事，而是整个社会的事。B．李自成等起义领袖内部不团结，贪图享受，严重脱离群众，然而起义失败了。C．由于大量捕杀，以至这种珍稀动物逐年减少，现已濒于灭绝。D．为什么有的学校对学生反映的学业负担过重问题置之不理呢？3．依次填入下面横线处的虚词，最恰当的一组是(　　)8 2018版高中语文人教版语言文字应用学案应当承认，好好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或不喜欢读书，那么，__________说什么求甚解________不求甚解就都毫无意义。________不读书就不了解什么是知识，不喜欢读书也就不能用心了解书中的道理。一定要好好读书，这________有起码的发言权。真正把书读进去，越读越有兴趣，________就会慢慢了解书中的道理。A．无论　或　因为　才　渐渐B．即使和因此就渐渐C．无论或因为才自然D．即使和因此就自然4．依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一组是(　　)①两千多年以前的剑刃还如此锋利，________令人诧异。②那种以清散闲适为乐的人__________是事业心不强的人。③某市春节期间，烟花爆竹伤人事件发生了__________100起。A．确实　往往　不只　　　　B．确实　往往　不止C．实在　常常　不止D．实在　常常　不只5．依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一组是(　　)①在激烈的市场竞争中，一个勇于开拓的企业能获得荣誉当属不易，________，当前由于名目繁多的荣誉牌的泛滥，使其荣誉失去了应有的作用。②不能把握到的我们必须泰然地放弃，________是诗，是自然，还是七彩斑斓的情意。③我们学习，并不只是要积累别人创造出来的东西，我们________要提高自己的创造能力。A．然而　不论　更B．因此　不管　而是C．因此　不论　而是D．然而　不管　更题型　正确使用虚词例题1　下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(　　)A．一部长篇小说有主题、副主题，而每一卷作品也何妨有一个相对独立的主题。B．同志们盼望早日归队，上阵杀敌，张思德又何曾不是这样的心情呢？C．老杨说：“自家兄弟，何其如此客气呢？客气了，反而见外了。”D．与其靠外地供应，何如就地取材，自己创造。例题2　依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)①我们虽然在同一个城市，但也只是________见见面。②他________考虑什么问题，总是把集体利益放在第一位。③西湖南线开放，作为原居住于此的居民旧地重游，______想起往事。④在法律面前人人平等，这“人人”，________包括所有的人，任何人也不得例外。A．偶尔　　不论　　难免　　诚然8 2018版高中语文人教版语言文字应用学案B．偶然　　不管　　难免　　当然C．偶尔　　不管　　不免　　当然D．偶然　　无论　　不免　　诚然解题技巧　在解题时应注意：第一，理解句意，把握语境，理清句子和文段内部的层次及关系，分清是假设语气还是既成事实，虚词前后连接的是词语还是句子，是用于前一分句还是后一分句等问题；第二，分析所提供的虚词的意义、语气、配套规则、搭配规则，看虚词的位置是否恰当、用得是否合理、搭配是否合适、是成套使用还是单独使用；第三，采用语感法、比较法、代入法或排除法，将最易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。8 2018版高中语文人教版语言文字应用学案答案精析解引子虚词在汉语表达中具有重要的作用。人的思想感情往往复杂、细腻、变化无常，要准确表达人、事、物、情就离不开虚词。就表达效果来说，实词固然十分重要，但在有些时候，离开虚词是难以作准确而传神的描述的，虚词有着实词无法替代的作用。析活动助词“的”“地”“得”的读音相同、性质相近，但用法上有差别，“得”用在动词、形容词后，表示后面是补语；“地”用在形容词、副词之后，表示前面是状语；“的”的用法除结构上作为定语的标志外，还可与动词结合，表示判断或有指代作用，如：是很好的(表判断)，干什么的(指人)，另外“的”还是语气词，起肯定或强调的作用。活动中提到的几组词语，中间不可加“的”的有：“师范学校”“天平不准”。可以加“的”的有：(1)候补(的)党员；(3)生活(的)习惯；(4)夜晚记(的)日记；(6)抓破了(的)鼻子。添加“的”字后，有的意义没有变化，如(1)(3)，有的意义发生了改变，如(4)(6)。知要点1．虚词是不表示实在意义并且一般不做词组和句子成分的一类词。汉语的虚词分类：副词、介词、连词、助词、语气词。虚词一般不表示实在的意义，但就语法意义而言，虚词有着重要的作用。如“把”“被”一个表主动，一个表被动，差别就很大。一个词有时兼有多种词性。如“跟”，可以是连词，表“谁和谁”怎样，不分先后，但在“我在跟他讲话”一句中，“跟”就是介词，表动作的对象。2．(1)副词：修饰或限制动词、形容词，表示范围、程度等，而不能修饰或限制名词的词。如：都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然。(2)介词：用在名词、代词或名词性词组的前边，合起来表示方向、对象等的词。如：从、自、往、朝、在、当(方向、处所或时间)，把、对、为(对象或目的)，以、按照(方式)，比、跟、同(比较)，被、叫、让(被动)。(3)连词：连接词、词组或句子的词。如：和、与、而且、但是、因为、如果、只要。(4)助词：独立性最差、意义最不实在的一种特殊的虚词，包括结构助词，如“的、地、得、所”；时态助词，如“了、着、过”；语气助词，如“呢、吗、吧、啊”。叹词、象声词从略。3．运用虚词要注意两点：一是虚词的特殊表意作用，二是注意虚词在句中的位置。如“的”：(1)放在修饰语和中心语之间，作为定语的标志。如：这个区的中心小学/当了教师的他/中学生的学习习惯/对他的意见。(2)放在词或词组的后边，构成相当于可以独立指代事物的名词的“的字结构”。如：8 2018版高中语文人教版语言文字应用学案经他介绍而成家的/闹过离婚的。(3)与“什么”组合，放在表示列举的词语之后，表示“等等、之类”的意思。如：打架吵嘴什么的。(4)在有些短语中用“的”与不用“的”时，词组的意义会发生变化。如：“夜晚记日记”与“夜晚记的日记”。前者表明“记日记”的行为是在“夜晚”进行的，后者表明“日记”的记录时间是在晚上。4．(1)滥用介词介词在语言组合过程中，能够发挥重要的作用，但是要做到当用则用，不当用的时候不可滥用，滥用介词不但会使表达啰嗦，而且有时还会使表达混乱，造成语病。如：①他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物瓣替换领域的空白。(“在”是多余的，应删去)②从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步，骄傲使人落后。(删去“从……里”)③在我们党的老一辈无产阶级革命家身上，都无不闪耀着立党为公的光辉。(“在”应删去)(2)漏用介词应该使用介词的地方而没有使用，就是漏用介词；漏用介词同样会使表意不清，句子不通。如：①江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。(“江北地区的新石器时代文化”之前要加上“对于”，否则句子的结构和表意都不清楚)②这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。(应在“动物”之后加上介词“在”)③学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。(应在句首加上“从”)④战国时期出现的《禹贡》和秦汉之际出现的《管子·地员》，就是我国古代土壤的专门著作。(应在“就是”之后加上“关于”)(3)介词张冠李戴①一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便。(“对”应改为“给”)②革命的后代，决不能靠借老子的光，从优越舒适的小天地里成长。(“从”应改为“在”)③对于金沙江，我曾听人讲过不少优美的故事。(“对于”应改为“关于”)(4)误用关联词语①滥用关联词语。如：有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。(应去掉“因为”)②错用关联词语。如：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐，为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为殿师太尉。(“为了”改为“因为”)8 2018版高中语文人教版语言文字应用学案③关联词语搭配不当。如：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“就”改为“才”，使“只有”与“才”搭配)④关联词语位置不当。规则：各分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面。如：a．尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。(主语相同，“他”应放在“尽管”之前)b．由于国棉一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面，产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。(分句主语不同，“产量”应放在“不是”之后)测基础1．B　[A项“存放”就是被存放的意思，“被”字多余；C项“的”字可有可无；D项删去“所以”，语言表达更加简明，也更合乎口语的表达习惯。]2．D　[A项“不只是”与“而是”搭配不当，应为“还是”或“也是”；B项句间具有因果关系，“然而”应为“因而”；C项分句间不是程度的延伸，而是具有不好的因果关系，“以至”应为“以致”。]3．C　[抓住“说什么……都毫无意义”可排除B、D两项，抓住句末“慢慢”一词可排除A项。]4．B　[“确实”，对客观情况的真实性表示肯定，书面语色彩较浓；“实在”，的确，完全确实。“往往”，表通常情况下一般怎样或可能怎样，常带有规律性或推论的性质；“常常”，指动作行为重复的次数多，不一定有规律性或推论的性质。“不止”，表示超出某个数目或范围；“不只”，不但、不仅，经常用在一句话的上半句，下半句常用连词“而且”等相照应，表示并列的两个事物，后者比前者有进一步的意思。]5．A　[①句有转折意味，应该选用“然而”。②句选“不论”。“不论”表示条件或情况不同而结果不变，后面往往有并列的词语或表示任指的疑问代词。“不管”表示在任何条件或情况下结果都不会改变，后面常有“都、也”与之呼应。③句表示递进，应选“更”。]明考点例题1　D　[D项“何如”用于反问语气，表示“不如”；A项“何妨”应改为“不妨”；B项“何曾”之后不能用否定的形式，应改为“何尝”；C项“何其”应改为“何必”。]例题2　C　[“偶然”，副词，表示事理上不一定要发生但发生了。“偶尔”表示间或、有时、不经常。“不管”，连词，表示在任何条件或情况下结果都不会改变，后面常有“都”“也”等与它呼应。“无论”，连词，表示条件或情况不同而结果不会改变，后面往往有并列的词语或表示特指的疑问代词，下文多用“都”“总”等词与它呼应。“不免”，即免不了，后面一般不能跟否定式。“难免”，即难以避免，后面可以跟否定式，也可以跟肯定式，后面一般要带“会”或“8 2018版高中语文人教版语言文字应用学案不会”。“当然”，可理解为①应当这样，②合乎事理或情理。“诚然”，即固然，用于引起下文的转折。]8