复式条形统计图2[1]

“学程导航”课时教学计划施教日期2013年月日教学内容教材112～113页练习二十一第1～3题。共几课时7课型练习第几课时4三维目标1.使学生进一步掌握复式条形统计图的制作方法，能根据数据完成相应的复式条形统计图。2.使学生能根据图中数据进行比较、分析，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。3.在解决问题的过程中，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，发展数学应用意识。教学重点难点教学重点：掌握复式条形统计图的制作方法，能根据数据完成相应的复式条形统计图。教学难点：正确掌握复式条形统计图的制作方法。教学资源学生已基本掌握复式条形统计图的基本制作方法，会根据复式条形统计图回答一些简单的实际问题。预习设计1.完成书本第112页第2题。（1）课前分小组调查本组同学体育达标合格情况。（2）各组汇报本组合格情况，其余组记录。（3）各组分工整理数据，把数据填入统计表。2.前两个星期布置学生用蒜头或水仙花栽种于小盆中，一盆放在阳光下，一盆放在照不到阳光的地方。记录第8、10、12、14天生长的数据，填入书116页。学程设计导航策略调整与反思一、谈话导入，明确目标。（预设3分钟）1.揭示课题师生一起认定学习目标二、分层练习，巩固内化。（预设15分钟）1.完成练习二十一第1题。学生先独立思考书本上的习题，再小组交流。预设：这张图反映的是五年级一班体育达标合格人数的情况。淡粉色表示的是男生的合格人数，深粉色表示的是女生的合格人数。比较男女生每项体育达标合格的情况，跳绳女生比较好，立定跳远和仰卧起坐男生稍好一些；2.完成练习二十一第2题。独立完成条形统计图，展示学生作业.【板块一】师：上节课我们一起认识了复式条形统计图，并会制作复式条形统计图。今天进行一组练习，进一步巩固这方面的知识。【板块二】1.出示讨论题：你能解决这三个问题吗？小组讨论、交流。汇报讨论结果，集体评价。你觉得哪些运动技能比较容易掌握？哪些运动技能掌握的难度较大？哪些运动技能男、女生水平差距较大？哪些运动技能男、女生水平接近？你是怎么看出来的？说说理由。2.学好复式条形统计图对我们分析生活中的现象或事情有帮助吗？想自己试一试吗？（1）展示统计表，核对数据是否正确一致。（2）统计表的数据应如何在条形统计图上表示？（3）每一项数据应画在哪里？（4 3.完成练习二十一第3题。学生根据上表中的数据独立完成制作过程。1.整理与练习的第1题。（1）先让学生读题，根据教材提供的数据独立填表。（2）完成第2小问题。出示3个问题，小组讨论。独立完成单式条形统计图。比较：理解复式条形统计图的优点。独立完成计算。三、全班交流，提炼建模。（预设2分钟）说说自己的收获。）纵轴上一个单位表示多少？怎样区别男、女生？（5）集体评价。1.提问：（1）这些数据反映了什么情况？（2）你会根据提供的数据完成统计图吗？（3）独立完成条形统计图，展示学生作业，集体评价。2.过渡谈话：（1）如果不分上半学期和下半学期，应怎样整理数据？统计图应该怎样画？展示作业，集体评价。（2）单式条形统计图与复式条形统计图有什么联系和区别呢？与单式条形统计图比较，复式条形统计图的优点在哪里呢？（3）指名说说方法。【板块三】提问：通过本节课的学习，你在统计方面有什么新的收获？向大家介绍一下。作业设计课堂作业：必做题：补充习题第81页第1、2题。在“□”中填一个相同的数，使等式成立。□+□+□+□×□－□+□÷□=100家庭作业：《一课一练》第96页