【同步练习】《雨巷》（苏教）

江苏教育出版社必修一畅言教育《雨巷》福州外国语学校林老师◆基础知识达标1．下列各组中加粗字注音无误的一项是（）A．撑（zhǎng）着彷（páng）徨凄（qī）清巷（xiàng）B．彳亍（chìchù）凄婉（wǎn）颓圮（pǐ）迷茫（méng）C．河畔（pàn）荡漾（yàng）青荇（xìng）长篙（gāo）D．斑斓（lán）沉淀（dìng）似（sì）的泥泞（nì）2．下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（）A．轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来B．波光里的/艳影，//在我的/心头荡漾C．她//彷徨在/这寂寥的雨巷D．一个/丁香一样的/结着愁怨的//姑娘3．下列解说不正确的一项是（）A．戴望舒是中国现代诗人，主要诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》。B．《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“雨巷诗人”。用心用情服务教育 江苏教育出版社必修一畅言教育C．戴望舒早期的诗歌受西方印象派的影响，意象朦胧、含蓄。D．后期诗歌主要表现热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风明朗、沉挚。4．对《雨巷》的赏析不正确的一项是（）A．诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。B．《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。D．《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。5.下列各句中修辞手法的运用不同于其他三项的一项是(　　)A．她是有/丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨B．她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞/像我一样，像我一样地/默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅C．东风不来，三月的柳絮不飞/你底心如小小的寂寞的城D．跫音不响，三月的春帷不揭/你底心是小小的窗扉紧掩6.阅读《雨巷》，回答下面的问题。（1）诗人用了哪些词语着意表现诗歌凄美、感伤的基调？（2）如何理解“雨巷”和“丁香”两个意象？（3）简析作者的思想情感？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　◆当堂达标训练用心用情服务教育 江苏教育出版社必修一畅言教育1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A．痴（chī）情慰藉（jiè）皎（jiǎo）洁标识（zhì）B．霹雳（pì）虹霓（ní）戏谑（xuè）诗行(háng)C．雾霭（ǎi）眷(juàn)属累（lěi）赘红硕(shuò)D．流岚（lán）粗犷(guǎng)濒危(pín)绮丽(qǐ)2.下列词语中，没有错别字的一项是()A．幽僻嘻游荒芜游目骋怀B．班驳挺拔沧桑失魂落魄C．稀疏缥缈蝉蜕玉砌雕栏D．和谐拙劣余暇走头无路3.下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．振兴中西部地区高等教育，必须本着以公平均衡为原则，根据区域发展的需要，对高校布局进行合理调整，并重点扶持一批有特色、有实力的本科院校。B．国家接二连三地宣布降低药价，而降价幅度大的药品，却很快从市场上消失了，代之同类的高价药，这让消费者非常不满。C．要认真落实食品安全有奖举报制度，整合畅通投诉举报渠道，完善对举报人的奖励和保护措施，减轻消费者的维权成本和举证难度。D．法新社援引李克强“财政供养的人员只减不增，公费接待、公费出国、公费购车只减不增”的话称，李克强的表态意味着中央政府将在大范围削减开支上做出表率。4．依次填入下面横线处的几句话，衔接最恰当的一项是(　　)我们完全有理由相信，诗人戴望舒对当时刚刚过去的童年和少年的记忆，那朝朝暮暮走过的江南的雨巷，________的雨巷，________，为他灵感的到来，意象的摄取，提供了多么厚实的生活基础。________，于是往昔在雨巷的足迹，________，成为他灵感的触发点。①一条又一条，一程又一程　②也许他太熟悉雨巷了，太挂念雨巷了　③牵引着无数时光的故事　④便像梦一般飘来，涌来A．②④③①　　　　B．①③④②C．③①④②D．③①②④5.对下面这首诗的分析不正确的一项是（）秋天的梦戴望舒迢迢的牧女的羊铃，摇落了轻的树叶。用心用情服务教育 江苏教育出版社必修一畅言教育秋天的梦是轻的，那是窈窕的牧女之恋。于是我的梦是静静地来了，但却戴着沉重的昔日。唔，现在，我是有一些寒冷，一些寒冷和一些忧郁。A．这首诗实际上写了两个“秋天的梦”：“牧羊女的梦”和“我的梦”。是“我”听到牧羊女的诉说而引发了自己的梦。B．牧羊女的梦是“牧女之恋”，从全诗的思路脉络看，能够判断“我的梦”也是“有关恋情的”。正是因情入梦，以梦抒情。C．“牧羊女的梦”像羊铃那样迢遥，像落叶那样曼妙，是清纯而温暖的。“我的梦”，则是沉重、寒冷、忧郁的。D．全诗四节，形成了一个对应式结构，许多信息就是从对应、对比中传达出来，显得简捷而又有蕴藉。6.阅读《雨巷》的开头和结尾两节，回答问题。（一）撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。（二）撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。（1）诗一开始用“悠长”“寂寥”的雨巷表明了居住地的________，以细雨表现了________的天气特点。(2)结尾重复了开头，它的作用是____________________________但把“逢着”改为“飘过”，又说明了_________________________________的心态特征。◆课后能力提升用心用情服务教育 江苏教育出版社必修一畅言教育1.阅读下列诗歌，回答问题。游子谣——戴望舒海上微风起来的时候，/暗水上开遍青色的蔷薇。/游子的家园呢？篱门是蜘蛛的家，/土墙是薜荔的家，/枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。游子却连乡愁也没有，/他沉浮在鲸鱼海蟒间：/让家园寂寞的花自开自落吧。因为海上有青色的蔷薇，/游子要萦系他冷落的家园吗？/还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。清丽的小旅伴是更甜蜜的家园，/游子的乡愁在那里徘徊踯躅。/唔，永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。（选自诗集《望舒草》，1933年版）注：本诗作于1933年前后。1932年诗人赴法国留学，1935年因在法国参加了反法西斯的进步活动，被学校开除，回国。(1)青色的蔷薇运用了什么手法？请简要分析。（3分）答：(2)赏析篱门是蜘蛛的家土墙是薜荔的家果树是鸟雀的家等句子。（9分）2.阅读下列诗歌，回答问题。寻梦者戴望舒梦会开出花来的，梦会开出娇妍的花来的：去求无价的珍宝吧。你去攀九年的冰山吧，你去航九年的瀚海吧，然后你逢到那金色的贝。把它在海水里养九年，把它在天水里养九年，用心用情服务教育 江苏教育出版社必修一畅言教育然后，它在一个暗夜里开绽了。把桃色的珠放在你怀里，把桃色的珠放在你枕边，于是一个梦静静地升起来了。在青色的大海里，在青色的大海的底里，深藏着金色的贝一枚。它有天上的云雨声，它有海上的风涛声，它会使你的心沉醉。当你鬓发斑斑了的时候，当你眼睛朦胧了的时候，金色的贝吐出桃色的珠。你的梦开出花来了，你的梦开出娇妍的花来了，在你已衰老了的时候。(1)在第三节和第五节中，作者为什么反复强调“九”？(2)这首诗中“娇妍的花”“金色的贝”两个意象有何象征意义？请任选其一进行分析。(3)这首诗结构形式上有什么特点？这样安排有什么好处？参考答案基础知识达标1、C（A．zhǎng-chēngB．méng-mángD．dìng-diànsì-shì）2．B（应在“自头”后断开，而不是在“我的”之后）3．C（应为象征派）4．C（“迷失了方向”，说法欠妥；“绝望”错误）用心用情服务教育 江苏教育出版社必修一畅言教育5.A、C、D三项均为比喻，B项为同类比较。6.（1）诗人用了哪些词语着意表现诗歌凄美、感伤的基调？【答案】　①诗人在描写“我”时，用了“彷徨”“彳亍”“冷漠”“凄清”“惆怅”等词语来表现孤寂、迷惘的心情。②在描写“姑娘”时，用了“哀怨又彷徨”“结着愁怨”“凄婉迷茫”等词语表现了“姑娘”像“我”一样的迷惘、彷徨。③在描写雨巷时，用了“颓圮”“寂寥”两个词，描绘了一幅寂寞、凄清的“雨巷”图。（2）如何理解“雨巷”和“丁香”两个意象？【答案】　①雨巷：梅雨季节，江南的小巷阴沉潮湿，两边是寂寞的人家，间或有人匆匆走过。这一意象有很强的视觉效果，给人以丰富的想象空间。②“丁香”是中国古典诗词里常见的意象。一般有白色和紫色两种，外表单薄细弱，多是美丽、孤高、忧愁和惆怅的象征。丁香可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。然而这种理想却如丁香姑娘一样稍纵即逝，不可捉摸，给人以短暂的相望，留下的却是永久的怀念和无尽的相思。（3）简析作者的思想情感？【答案】　作者在孤寂中咀嚼着大革命失败后的痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样地结着愁怨的姑娘含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，给人一种朦胧而又幽深的美感。当堂达标训练1.A（B项霹雳（pī）C项累（léi）赘D项濒(bīn)危）2.C3.D【解析】　A项，结构混乱。应为“必须本着公平均衡的原则”或“必须以公平均衡为原则”。B项，“代之”后加“以”。C项，“减轻”改为“降低”。4.D【解析】　注意上下语句的衔接与照应。第一个横线处句子的选择根据前面“……的记忆”“那朝朝暮暮”等词语判断。应选③“……无数时光……”；而第二个横线处的句子可根据后面“……多么厚实的生活基础”来分析，第二个横线处的句子应当表达“多”之意，故①十分贴合；这样就排除掉了A、B两项，只剩下C、D两项，判断C、D两项可以从最后一个横线后面的句子“成为他灵感的触发点”来看②显然与此不衔接。故最后一个横线应选④，5.A（不能说是“我”听了牧羊女的诉说而引发了自己的梦）用心用情服务教育 江苏教育出版社必修一畅言教育6.根据课文内容，回答下列问题（1）幽僻阴沉、郁闷（2）形成回环叠唱的效果；表明了追求理想的坚贞与执著这种追求的虚幻与迷惘，反映了诗人当时复杂、矛盾。课后能力提升1.(1)比喻，（1分）喻指微风掀起的海浪。（2分）(2)诗人吟唱蜘蛛等各有其家，实际指自己的家园正在荒芜。（3分）从而巧妙回答上文设问，游子无家，就连乡愁也没有着落；通过对比，表现出游子思家而无归期的深深叹惋。（3分）家园的荒芜，与自身处于鲸鱼海蟒间的险境相呼应，表达了自我对家园花自开落的无奈和伤感的情绪。（3分）2．(1)“九”这个数字并非实指，而只是极言岁月长久；“攀九年的冰山”“航九年的瀚海”，是说寻找梦要付出巨大的艰辛；“在海水里养九年”“在天水里养九年”，说明了找到了美梦之后要真正实现这个梦，还得付出更大的努力，要精心爱护它。(2)示例：诗人将梦比做无价的珍宝，即“金色的贝”，“金色的贝”寄寓了人生追求的一切美好东西。它无限美好，却深藏在“青色的大海的底里”，为了求得这无价的珍宝，需要一种耐心，一种毅力，一种刻苦磨炼的精神。想要获得它，必须具有坚韧的意志力，去攀“冰山”，去航“瀚海”。就是说，寻梦者要想到达理想的彼岸，必须历经磨难，接受命运的挑战。(3)每节三句，每节的前两句是有变化的重复。如第三节“你去……吧，／你去……吧”，使内容表达得回环往复，一唱三叹构成美的旋律。（意对即可）用心用情服务教育