数学北师大版五年级下册真分数和假分数

真分数和假分数教学目标1.认识真分数和假分数，掌握它们的特征。2.使学生在进一步理解分数的意义的基础上认识真分数和假分数，知道真分数假分数与1的关系，会给分数进行分类。3.通过学习，进一步培养学生的独立思考与合作学习的意识和能力。4.使学生感受到知识间的联系，培养学生良好的数学情感。　　教学重点　　理解真分数、假分数的概念和特征。　　教学难点　　理解假分数的两种实际意义。教学步骤:一、课前谈话1.进行思想教育。2.根据“真”和“假”两个字引入新课并板书课题：真分数和假分数。3.设疑再激趣。（大家看了课题有什么想法？这与分数单位有关系）二、复习铺垫　1．表示的意义是什么？ 　　2．说出的分数单位及有几个这样的分数单位。三、探究新知（一）教学例1：用分数表示每个图形的阴影部分。1.指名说出图中分数　。2.引导观察图中分数，这三个分数有什么特点？学生分组讨论。3.各小组汇报讨论结果。4.教师明确：我们把这样的分数就叫做真分数。5.交流总结：分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1并板书。6.学生举例：说出几个真分数。7.联系生活实际再举例说明。（二）教学例2：用分数表示每个图形的阴影部分。（）（）（） 　　1.谁能说出图中分数？（指名回答）2.教师提问：这三个数也是分数，观察这些分数的分子与分母你又发现了什么并小组讨论（板书：分子比分母大或分子和分母相等）3.汇报讨论结果。4.引导说出什么叫假分数。5.教师明确：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数，假分数等于1或大于1并板书。6.学生举例：说出几个假分数。7.联系生活实际再举例说明。8.分数可分为哪几类？是怎样划分的？（三）反馈练习　　1.我是小法官2.我来开火车。3.我会填。（四）提高练习1.我来做游戏2寻找我的家3.分母是2、3、4、5的真分数分别有几个？真分数的个数与它的分母有什么关系？分母是6的真分数有几个？分母是10的呢？三、课堂质疑小结 通过这节课的学习你懂得什么？五、布置作业．《同步》P30板书设计真分数和假分数真分数：分子小于分母　　（1)如分子等于分母(=1)如：…