数学人教版五年级下册分数的产生、意义x

分数的意义 请你根据成语说出分数一分为二七上八下百里挑一十拿九稳 剩下的不足怎么记? 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 1、了解分数的产生,理解分数的意义,知道分子、分母和分数单位的含义。2、经历认识分数意义的过程，培养学生的概括能力。学习目标 认真看课本46页分数的意义，思考：（1）举例说明的含义（2）什么叫做单位“1”？（3）分数的意义是什么？（4）什么叫做分数单位？自学指导（4分钟后比谁学的好） 你能用一张正方形纸表示吗？414143一个物体平均分分数 把一条线段平均分成5份，每份是它的（），4份是它的（）。()()1米长的线段54545151分数的意义 平均分成4份，把4个苹果1个苹果是4个苹果的（），3个苹果是4个苹果的（）。4341分数的意义 平均分成4份，把一堆苹果，1份是这堆苹果的（），3份是这堆苹果的（）。4143分数的意义 一个物体、一个计量单位、一些物体等都可以看作一个整体。一个整体可以用自然数“1”来表示，通常把它叫做单位“1”。把什么平均分，就把什么看做单位“1”。 一个物体一种图形一个计量单位许多物体组成的一个整体“1”“1”“1”“1”“1”单位：“1” 把6只熊猫看作平均分6份3份2份一份二份单位“1”把平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数162613231222单位“1”分数的意义 把单位1平均分成若干份，表示其中一份的数就叫分数单位。分数单位是由一个分数的分母决定的，分母是几，它的分数单位就是几分之一如的分数单位是 表示把单位“1”平均分成5份，有这样3份的数。35分子分数线分母表示有这样的多少份表示把单位“1”平均分成多少份53 我会做是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。53531、单位“1”95表示把（　　　）平均分成（）份，取这样（）份的数。953、把全班学生平均分成6个组，一个组的人数是全班人数的，两个组的人数是全班人数的。2、（）（）（）（）1626 判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确12()25()13()14()√×√× 用分数表示下列图中的阴影部分 说出以下分数的分数单位379561的分数单位是6161的分数单位是3717的分数单位是9591 全班人数73巩固练习：1、男生占全班人数的，表示把（）看作单位“1”，平均分成（），男生占其中的（）份。2、是（）个，3个是（）。3、的分数单位是（），再添（）个这样的单位就是单位“1”。49373719183103841107 本节课你有什么收获？ 1.分数的产生：生活的需要2.单位“1”3.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。………………分子（表示取的份数）分数线分母（表示把单位“1”平均分成的份数）4.分数各部分名称：分数的意义（小结） 考考你23猜猜一共有几枝？谢谢！