数学北师大版二年级下册《东南西北》

《东南西北》教学设计执教者：李瑞萍教学内容:北师大版数学二年级下册《东南西北》教学目标:知识与技能目标:1、经历在熟悉的生活环境中辨认东西南北四个方向，培养方向感，发展空间观念。2、在指出一个方向(东、南、西或北)的条件下，会辨认其余的三个方向。3、知道地图上东、南、西、北方向。教学重点:学会用东、南、西、北描述物体所在的方向;给定一个方向学会辨认其余方向。教学难点:知道地图上的方向，能正确辨认现实生活中的方向。教学准备:课件教学设计:一、创设情境，揭示课题。1、游戏导入:做一个听口令拍手的小游戏 师:这节数学课，我们一起来拍拍手。听老师口令，看谁听的仔细，拍的准确。大家起立，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，上下左右前后都拍对。你们拍的真棒!在刚才的游戏中，我们用到了哪些表示方向的词?生:上下左右前后。师:现在我请两名同学到前面面对面再做一遍这个游戏，同学们仔细观察。师:为什么同样的口令，他们做的却不一样?生:因为他们站的方向不同。师:看来用前后左右表示还不够清楚，这节课，我们就一起来学习一个新本领，辨认《东南西北》。2、板书课题:东南西北二、观察探究，辨认方位。1、认识生活中的东南西北。活动一、根据太阳的东升西落辨认东、西。师:同学们，请你看看窗外的太阳，你们知道它是从哪个方向升起的吗?生:东方。师:你能用手指一指东面吗?(教室后黑板在东方，把东字卡片贴在板书右边)师:那么，傍晚太阳又是从哪个方向落下的呢?生:西方。师:东、西我们可以通过太阳的东升西落来判断，那么老师这里还有两张卡片，请你们猜一猜这两张卡片上写的什么字? 生:南、北。师:同学们真是太聪明了，那这两个卡片应该贴在板书的哪里呢?你能上来帮我贴一贴吗?活动三、慧眼发现师:这位同学贴的非常正确，那你能发现东南西北有什么规律吗?找出规律:东和西相对，南和北相对。师:这是辨认方向的好办法，咱们来一道填空题。我的前面是东，我的后面是()我的右面是西，我的左面是()我的左面是北，我的右面是()我的后面是南，我的前面是()2、在给出一个方向的条件下，辨认其余的三个方向。3、活动一:转一转。师:其实在东南西北的顺序中还藏着一个大秘密呢，请小组同学配合，面向东站好，就按照东南西北四个方向的顺序转一转。看看你能发现它吗?(小组活动)师:这可以说是按照顺时针的方向旋转的，也就是说如果面朝东直接顺时针转的话，方向依次是东南西北，这是辨认方向的又一好办法。只要告诉我们一个方向，就能按顺时针转的方法辨认出其余三个方向。老师现在面朝东站好，如果顺时针转的话，方向是……活动二:指一指。谈话:老师和你们玩个游戏好吗? 下面请4名同学到讲台前演示给大家看一下。先请他们介绍各自是面向哪个方向站立。4名学生相对站立指同一方向。老师喊:东西南北，学生听口令指方向谈话:从刚才4名同学面对的方向不同所指的方向来看，你们能发现什么?师小结:同学们总结的很好，无论人在什么位置东、西、南、北四个方向是永远不变的。活动三:猜一猜。接下来我们再玩个游戏----猜方向。谁愿意先来。师说要求:老师蒙住一个同学的眼睛转几圈，然后大家告诉他前面是什么方向，让他自己猜后、左、右各是什么方向?大家做裁判。选2名学生上台玩游戏。3、分辨户外的东西南北如果你在野外，你有什么方法辨认方向?看太阳(东升西落)、指南针、北斗星、年轮(年轮窄的是北，宽的是南)、树叶的稠密(茂盛为南，稀疏为北)2、认识地图上的四个方向。师:现在我们已经能够找清东南西北了，下面我们来回忆一下，以我们教室为例，教室东---操场，教室南---食堂。教室西—B栋教学楼，教室北----科技楼。 师:下面以同桌为单位，把教室东南西北方向的地方自己设计方向标填在方向标上。(小组展示)师:请介绍一下，你们记录单上下左右是什么方向师:请你们观察图上所标的方向有什么不同?引导学生发现记录的内容相同，有的东在上边，有的西在上边，有的南在上边，还有的小组贴的北在上边。师:大家说的真好，记录方向的标准不一样，确实为我们的交流带来了不便，所以在绘制地图时就有必要统一规定一下，那怎么规定的呢?原来地图是按上北、下南，左西、右东绘制的。)师:现在咱们知道了绘制地图时对方向的规定，看看那组的地图符合这一规定呢，和这种规定不一致的小组，请修改你们的地图。三、巩固知识，提高技能。1、游戏:听口令做动作面向南----点点头，转向西----拍拍肩，面向北----拍拍手，转向东----扭扭腰2、小小解说员:介绍地图上陕西四个方向的标志建筑物。师:同学们看一看，这是哪个地方?地图的右角上有一个箭头和一个“北”，这个叫做方向标，它表示什么?师生齐说:上北下南左西右东。师:大家能根据这个方向标，介绍一下陕西东南西北四个方向的省份吗?四、总结收获，拓展延伸。师:今天，我们玩得很开心，谁能说说这节课你有哪些收获? 生:我的收获是......师:通过学习这节课，如果你在在野外迷路了，你是不是学会了辨认方向?师:辨别方向的办法还有很多，请同学们在课后问家长或看书，比一比谁搜集的辨别方向的办法多。教师总结:本节课，我们不仅会正确的分辨生活中的东南西北，还能分清地图上的东南西北，你们真是太了不起了!生活中还有很多关于方向的知识，我们下节课继续去探索。作业布置:1，找出你家四个方向的建筑并用方向标设计地图标出来。2，问家长或者上网查一查还有那些辨认方向的方法。板书设计:东南西北