人教版六年级数学下册圆锥的认识汨罗市长乐镇学校:李晶教学目标:知识与技能:1.从观察实物入手,认识圆锥各个部分名称,掌握圆锥的特征。2.认识圆锥的高,掌握圆锥的特征。过程与方法:经历圆锥的认识过程,体验探究发现的学习方法。情感态度与价值观:感受数学与实际生活的联系,培养学生动手、动脑的良好学习习惯。教学重点:掌握圆锥的特征。教学难点:掌握圆锥高的测量方法。教学准备:多媒体课件、直尺、三角板、圆锥模型及实物、铅笔等。教学过程: 一、温故知新 圆柱有哪些特征?二、导入新课 教师:常见的铅笔也是圆柱,铅笔与卷笔刀中藏着许多数学知识,今天我们就一起来探究。(请一学生用卷笔刀旋转一支新铅笔,再展开所得的铅笔屑的形状。)三、探究新知1、圆锥的印象。
在日常生活中,你见过哪些圆锥状的物体?像这样的形状叫圆锥。2、圆锥的特点。请同学们看一看、摸一摸、滚一滚自己做的圆锥模型,看看它有什么特点。联系铅笔和卷笔刀的过程,想一想圆柱怎么变化形成了圆锥。(动态演示圆锥展开图)3、圆锥的组成。将圆锥模型拆开看看,它是由哪些部分组成的。指名学生回答后,师生共同归纳。圆锥有一个顶点,它的底面是一个圆,圆心是O。 圆锥的这个曲面叫做侧面。 从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。4、圆锥与圆柱之间的区别引导学生从底面、高、侧面三个角度进行分析。PPT表格呈现。5、趁热打铁(判断题)6、如何测量圆锥的高引导学生思考,让学生说说自己的不同想法。圆锥要放平;直尺一把从0刻度开始读数;顶点上面的平面要平行于底面;读数时视线要平视。7、学生两人一组,操作测量制作的圆锥模型的高。
小组活动结束后,请几组同学上讲台展示他们的测量方法及结果。2、怎样画圆锥教师示范,说要点:先画一个等腰三角形,再画底面,最后标注顶点、圆心、高。学生动手操作后,投影仪展示几个同学的作品。三、实践活动长方形沿一边旋转一周得到什么图形?直角三角形沿直角边旋转一周得到什么图形?小组合作探究,多媒体演示。四、学以致用1、图形判断:哪些是圆锥。2、概念判断。3、数学书32页做一做。(完成后投影仪展示几个同学的作业。)五、课堂小结1、PPT小结今天所学的知识点。2、通过这节课的学习活动,你有哪些收获?