认识三角形教学内容：教材第（56-58页）练习十一教学目标：1．通过练习，加深对三角形的两边之和大于第三边、三角形的内角和是180度的认识。2．能正确应用三角形两边之和大于第三边、三角形的内角和是180度等认识解决相关的数学问题。3．培养学生动手操作能力和合作学习能力。4．让学生通过独立思考和合作交流等活动巩固所学知识。教学过程：一、引入课题教师口述本节课的练习内容和练习目的，并板书课题二、指导学生完成教材第（56-58）页练习十一的第1题——第8题1．第1题（1）判断每竖行三条线段能否摆成三角形，并在小组内交流想法。（2）全班交流，得出结论2．第2题先独立解决问题，再组织全班交流。3．第3题先独立思考，再全班交流。4．第4题先独立解决问题，再组织全班交流。指名说说学生的判断依据。5．第5题（1）计算出每个丢失的角是多少度？（2）找到相应的度数，用线段连起来。（3）组织学生核对。6．第6题先让学生独立进行选择，再组织学生全班交流，并说出选择的根据。7．第7题先独立计算，再全班交流。
8．第8题（1）指导学生分析题意（2）学生独立填空（3）集体评讲，组织核对。三、拓展延伸：课本58页中的思考题（1）学生观察题目中的表格，把表格填完整，再组织全班核对。（2）引导学生观察填好的表格，思考：你能发现什么？
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