图形的放大与缩小-课件

认真上好每一节数学课 图形的放大与缩小宝湖实验小学杨宝厅 学习目标1、认识放大与缩小现象。2、能在方格纸上按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。 自学提示：1、看课本56页几幅插图，在这些现象中，那些是把物体放大？那些是把物体缩小？2、看课本57页例4，观察对照原图形和放大后的图形，看发生了什么变化？什么变了，什么没变？3、三角形的两条直角边放大到原来的2倍后，斜边是否也变为原来的2倍呢？ 例4:按2:1画出下面三处图形放大后的图形。想一想:按2:1放大是什么意思?按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍。 放大后的图形与原来各图形长的比是2:1，对应边（）：（）2:1变化后的长度原来的长度就是把原来图形的各边按的比放大。 上面的正方形按2:1放大,也就是各边(),放大后所画的正方形的边长要画()格。放大到原来的2倍6观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?图形的各边按相同的比放大后，得到的图形与原来的图形大小变了，形状没变。 上面的长方形按2:1放大,也就是各边(),放大后所画的长方形的长要画()格,宽要画()格。放大到原来的2倍126观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?图形的各边按相同的比放大后，得到的图形与原来的图形大小变了，形状没变 上面的三角形按2:1放大,放大后所画的三角形的一条直角边要画()格,另一条直角边画()格。612观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢?三角形的斜边的长也是原来的2倍。图形的各边按相同的比放大后，得到的图形与原来的图形大小变了，形状没变。 如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小,图形又发生了什么变化？画画看。观察一下,缩小后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?图形的各边按相同的比缩小后，得到的图形大小变了，形状没变。 图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢?图形的各边按相同的比放大或缩小后，得到的图形大小变了，形状没变。 抢答下面的这些比哪些表示把图形放大，哪些表示把图形缩小?4:11:10005:22:31:1100:14:5 智慧城堡加油啊！ 下面哪个是图形A按2:1放大后得到的。√ 下面哪个图是图形A按2：1扩大后得到的图形？√试一试： 把一个图形的每条边放大到原来的4倍,放大后的图形与原来图形对应边长的比是（∶），就是把原来的图形按（∶）的比放大。41411. 把一个图形的每条边缩小到原来的　，缩小后的图形与原来图形对应边长的比是（∶），就是把原来的图形按（∶）的比缩小。1313132. 把一个图形按１∶2的比缩小，现在每条边是原来的（　　）。把一个边长是５厘米的正方形按照２∶１的比放大后，边长是（　　）厘米。10123.4. 判断。1、一个正方形按3:1的比例放大，放大后的正方形面积是原正方形面积的3倍。（）2、用2倍的放大镜看30度的角，看到的角是60度。（）×× 同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学,用我们认真细心、一丝不苟的态度去计算每一道题。