通分教学设计学科：数学年级：五年级执教：肖国民课题通分（1）课型新授授课时间学习内容教材第73~74页例4、例5、及75页练习十八的第1~3题课时1学习目标知识与技能使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。过程与方法能正确地把两个分数通分。情感态度与价值观培养学生初步的分析、综合和概括能力。重点理解通分的意义，掌握通分的方法。难点理解通分的意义，掌握通分的方法。教学环节导案学案个性修改一、复习导入。1.的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位？2.和，哪个大，为什么？3.引入课题：怎样比较它们的大小呢？今天，我们来探究一种新的方法，可以比较它们的大小。（板书课题：通分）1.口答。2.思考交流自己的想法。3.明确本节课的学习内容。二、自主学习，探究新知。1.出示教材例4主题图。（1）提问：陆地和海洋的面积分别占地球总面积的几分之几？（2）讨论。①地球上的陆地多还是海洋多？②有哪些方法可以比较它们的大小？2.出示教材第73页“再比较一下”：1.（1）结合主题图，明确陆地面积约占地球总面积的，海洋面积约占地球总面积的710。（2）讨论汇报自己的想法。①如果把地球面积平均分成10份，陆地占3份，海洋占7份，所以海洋面积大。②是3个，是7个，所以小于；分母相同的分数，分子大的分数大。
（1）比较它们的大小。（2）观察比较每组两个分数有什么共同特点。（3）怎样比较它们的大小？2.（1）学生独立完成。（2）特点：上一组分母相同，下一组分子相同。（3）比较方法：分母相同的两个分数，分子大的那个分数就大。分子相同的两个分数，分母小的那个分数反而大。三、巩固练习。1.完成教材第73页“做一做”。2.完成教材第75页第1题。1.独立完成，同桌交流。2.独立完成后教师批改。四、课堂总结，布置作业。1.通过本节课的学习，你有什么收获？2.布置作业。畅所欲言谈收获。五、教学板书
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