数学人教版六年级下册圆锥的认识

圆锥的认识教学内容：人教版小学六年级下册教材第31----32页及“做一做”。  练习四的第2题。教学目标：一、过程与方法：，通过教师的引导，学生的合作交流、动手操作，并积极参与知识的形成过程。二、知识与技能：1、认识圆锥，掌握圆锥的特征。2、认识圆锥的高，能用工具测量圆锥的高。3、培养学生动手操作、观察分析的能力。三、情感态度与价值观：培养学生积极参与，自主学习的精神，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：圆锥的特征及各部分名称。教学难点：测量圆锥的高的方法。教学过程：一、创设情境，导入新知1.教师出示一个圆柱模型。这是大家学过的圆柱，谁能说说它有什么特征？看来大家对圆柱已经非常熟悉了，今天我们还要认识一种新的立体图形。二、探索新知。1.引出新知。（出示多媒体课件：圆锥形实物图，见教材） （利用课件动画光点的闪烁，闪动实物图的轮廓，移走实物的模像，剩下的图形的轮廓，抽象出圆锥的几何图形）（1）像这样的物体就叫做圆锥形，简称圆锥。（2）你还见过哪些圆锥形的物体？（学生各抒己见）（3）看来圆锥形给我们生活带来了许多方便，我们只有对它了解更多，才能更好的利用它为我们服务。那么，这节课我们就来研究圆锥。（板书课题：圆锥）2.认识圆锥的特征。（1）请大家拿出准备好的圆锥形，看一看，摸一摸，观察一下它有什么特点？（同桌讨论，全班交流，根据学生的回答，课件演示）（2）大家知道圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高，那么圆锥的高指的是什么？（四人小组讨论交流，全班讨论交流）（3）怎样测量圆锥的高？自学课本后全班交流，根据学生的叙述课件演示测量过程。（4）小结，谁能归纳一下圆锥有什么特征？（教师根据学生的总结板书）3.活动：如果把一张直角三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，想一想，转出来的是什么形状？4.生活中的数学。三、知识应用。1.P32做一做。2.练习六第2题 3.将下面图形分类，说说每类图形的名称和特征。四、全课总结。这节课你有什么收获？五、布置作业。1.用硬纸做一个圆锥，量出它的底面直径和高，或试着设计并做一个圆锥形的物品，看谁的制作更精巧。2.第35页练习六，第1题。