人教新课标数学五年级下册《分数的意义_》课件

分数的意义人教新课标五年级数学下册 学习目标：1、知道分数是人们在生产和生活实践中产生的。2、理解分数的意义和单位“1”的含义。3、掌握分母、分子的含义和分数各部分的名称。 分数的产生 分苹果他们能得到整个的苹果吗? 分数是这样产生的:测量计算得不到整数产生分数得不到整数 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。分数是人们为了适应生活、生产需要而产生的。 2121把一块饼平均分成2份，分数的意义每份是它的（）。21一块饼 4143分数的意义把一张正方形纸平均分成4份阴影部分是它的（）。空白部分是它的（）。一张正方形纸4341 把一条线段平均分成5份，每份是它的（），4份是它的（）。()()分数的意义一条线段54545151 说一说分数的意义下面4个图中，阴影部份都是每个图形的，对吗？为什么？41阴影部份都不是每个图形的，因为没有。平均分41 平均分成4份，把4个苹果看作一个整体，分数的意义1个苹果是这个整体的（），3个苹果是这个整体的（）。4341 平均分成4份，把一堆苹果，分数的意义看作1份是这堆苹果的（），3份是这堆苹果的（）。4143一个整体， 把6只熊猫看作分数的意义平均分6份3份2份一份二份单位“1”把平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数1只（　　）162只（　　　）262只（　　）134只（　　）233只（　　）126只（　　）22一个整体 单位“1”1、可以表示单个物体：2、也可以表示多个物体：一堆苹果6只熊猫一块饼一张正方形纸一条线段一个班的学生…………1吨分数的意义谁说一说,单位“1”指的是什么? 43，空白部分是操作题拿出长方形纸，把它平均折成4分，有多少种折法？并在其中的一份标出阴影。分数的意义阴影部分是41 分子分数线分母分数的意义表示把单位“1”平均分成多少份。表示有这样的多少份。例如：47表示把（）平均分成（）份，有这样（）份的数。152735单位“1”74 做一做是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。53531、分数的意义单位“1”95表示把（　　　）平均分成（）份，取这样（）份的数。953、把全班学生平均分成6个组，一个组的人数是全班人数的，两个组的人数是全班人数的。2、（）（）（）（）1626 判断题：用下面的分数表示图中的阴影部分，对的打，错的打。（）（）（）分数的意义（）39131237 1、用分数表示下面图中的阴影部分。424341恭喜你，答对了！错了，再来一次！错了，再来一次！选择题鼠标对着正确的答案单击左键分数的意义 2、用分数表示下面图中的阴影部分。83859593错了，再来一次！恭喜你，答对了！错了，再来一次！错了，再来一次！选择题鼠标对着正确的答案单击左键分数的意义 3、用分数表示下面图中的阴影部分。84859594鼠标对着正确的答案单击左键错了，再来一次！恭喜你，答对了！错了，再来一次！错了，再来一次！分数的意义选择题 956561错了，请看清题目！恭喜你，答对了！错了，再来一次！选择题鼠标对着正确的答案单击左键分数的意义4、用分数表示下面图中的部分。不是阴影 1、下面每个图中涂色的小正方体各占整体的几分之几？5143问答题分数的意义 2、下面每个图中小正方体各占整体的几分之几？5352分数的意义5253错了，请看清题目！恭喜你，答对了！又错了！真棒！问答题没有阴影的 思考题上图占上图的几分之几?19112120分数的意义下图占下图的几分之几?下图占上下图的几分之几?同样一块阴影面积,大小没变,为什么一会儿是一会儿是一会儿是想一想19112120 今天我们学习了和，以前我们也学过分数的意义，以前是把一个物体或一个计量单位看作一个整体。这节课把许多物体看作一个整体，又进一步抽象为所以，分数的意义是：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。其中“平均分”是十分重要的。分数的意义分数的产生分数的意义单位“1”。 谢谢大家 一个物体，一些物体都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或者几份都可以用分数来表示。 把单位”1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数，叫做分数。３５………分子………分数线………分母(表示把单位“１”平均分成5份)(表示有这样的3份)①先写分数线，表示平均分；②再写分母，表示把单位“1”平均分成了几份；③最后写分子，表示有这样的几份。 本课小结使大家知道一个物体、一个计量单位、一些物体都可以看作一个整体，用单位“1”表示。