四年级上册数学角的分类教案

课题角的分类教学目标知识与技能认识平角和周角,能找出生活中的平角和周角.知道锐角、直角、钝角、平角和周角的形成过程.理解各种角之间的关系.过程与方法动手操作,交流讨论,认识不同类型的角.动画演示角的形成过程和它们之间的关系.情感态度与价值观进一步发展学生的空间观念,感受数学与生活密切相关.重点认识平角和周角,会辨认生活中的平角和周角.难点理解各角的形成过程和它们之间的关系.确定钝角的大小范围.教法让学生体验数学分类的过程,突出探究活动.学法指导通过数学知识联系实际教具课件,多媒体实物投影教学过程一、导入展示钟面,数学课上学过的时间与认识钟面,就是生活中的数学.简单测试钟面的知识,引导发现钟面上各个针形成的角.二、探究新知1.复习锐角、直角、钝角.(1)展示钟面上时针分针形成的三种角.(2)简单复习旧知(锐角小于直角,钝角大于直角)(以直角为标尺判断锐角钝角)2.进一步认识锐角、直角、钝角.(1)介绍角的动态定义:一条射线绕着它的端点旋转,就能够形成不同的角.(2)动态演示角的形成过程中的锐角.(3)演示直角,引入度量单位直角=90°锐角小于直角锐角＜90°(4)演示钝角,钝角大于直角钝角＞90°3.认识平角.(1)探讨:一条射线绕它的端点旋转，当成一条直线时,这还是角吗?(2)认识平角:平角=180°(3)画平角,找出它的两条边和顶点(4)平角与线段的区别.4.重新定义钝角(1)钝角大于90°.大于90°的角就是钝角?(2)确定钝角的范围:大于直角且小于平角90°＜钝角＜180°5.认识周角.(1)探讨:一条射线绕它的端点旋转一周,这还是角吗?(2)认识周角:周角=360°(3)画周角,找出它的两条边和顶点.(4)周角与射线的区别.6.探索直角,平角,周角的关系.(1)折一折,想一想.(2)小结.(1个平角=2个直角1个周角=2个平角=4个直角)7.总结各类型角的关系.学生写出各角之间的关系.(用＞、＜)三、巩固练习四、课堂总结