【人教新课标】五年级下册数学教学设计-4.3《真分数和假分数》

第一课时：真分数与假分数教学内容：课本第13页的例一教学目标：（1）能熟练掌握什么是真分数与假分数。（2）能熟练掌握真分数与假分数与“1”的关系。（3）培养学习数学的兴趣。重点：会读写真分数和假分数。难点：明确真分数和假分数的特征。教学过程：一、揭题示标：1导入并板书课题：真分数与假分数2出示学习目标：（1）我能熟练掌握什么是真分数与假分数。（2）我能熟练掌握真分数与假分数与“1”的关系。师同学们齐读学习目标。二、学习指导：容，把(1)（2）补充完整，并思考以下问题：（1）比较两组的分数，你发现了什么？（2）第1组的分数与1有什么关系，第二组的分数与1有什么关系？学习要求：1、先独立看书并解决学习指导中的问题。（预设时间：3分钟左右。） 2、自研结束后举手示意3秒钟给对子和老师，待对子举手后，主动与小对子交流自学指导中的问题，解题的思路。（师观察小组交流情况，对合作不太好的小组给予帮助和提醒，预设时间：2分钟左右。）3、小组长带领本组成员快速核对答案后，针对于答案不同或有疑问的问题做重点讨论，要说出自己的理由或方法。（预设时间：2分钟左右。）三、自研共探：（1）比较两组的分数，你发现了什么？（2）第1组的分数与1有什么关系，第二组的分数与1有什么关系？归纳小结：——分子比分母小的分数叫真分数。——分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数。——真分数都小于1。——假分数大于或等于1四、学情展示：1、真假你来判（1）、真分数都小于1，假分数都大于1。（）(2)、分母比分子大的分数是真分数。（）(3)、假分数的分子不小于分母。（）(4)、分母是4的真分数只有3个，而假分数有无数个。（）(5)、a是大于1的自然数，那么是真分数。（2、智慧大挑战 写出所有分母是8的真分数：写出所有分子是8的假分数：写出4个分母是8的假分数：五、归纳总结：你有什么收获（1）、说说你这节课的收获？（2）、用一个分数来评价一下你自己在这节课中的表现？（3）、老师也用一个分数来评价一下同学们这节课的表现.六、巩固提升：教材15页练一练的第2、4题.