六年级上数学教案-认识比例尺-人教新课标

课题・认识•比例尺教学目标1、使学生理解比例尺的意义，能正确描述各种比例尺所表示的意思。2、能运用比例尺原理将简单的平面图形进行缩小或放大。教学重点认识比例尺。教学难点使学生理解比例尺的含义，能正确描述各种比例尺所表示的意思。教学准备展示台、•直尺等。教学活动活动流程教师活动学生活动设计说明一、接示课题二、探索新知老师谈话引入，并板书课题。（比例尺）教学例11、出示例题。2、你认为应该怎么画？3、展示学生作品。4、举例说明存在的问题。教学例21、出示第（1）小题插图,引导观察比例尺，.板书1：46000002、认识比例尺。3、让学生说出比例尺1：3000000表示什么。4、出示第（2）小题的图学生倾听，了解所学。1、学生理解题的意思。2、学生先说后•操作。3、互相展示自己的作品。4、改正错误。1、观察理解。2、认识比例尺。3、说出表示的意思。激发学习兴趣。通过观察理解让学生能更好的学握新知识。 三、课堂活动四、巩凶练习和作业引导观察比例尺。5、说一说图中的.比例尺表示什么？6、练一练，说一说。概括归纳比例尺的意义。1、老师归纳概括•并板书图上距离=比例尺实际距离2、掌握前项，后项。课堂活动让学生完成后给予指正。练习十九1——3题学生观察比例尺。说出比例尺表示的意思.。学生练习。.学生掌握比例尺并掌握前项，后项以及与分数的关系。学生完成内容。全班交流。听老师讲评C学生练习并完成作业。通过观察理解培养学生的概括和表达能力通过练习和作业使学生所学知识更牢固的掌握。板书设计认识比例尺例1图卜距离=比例尺实际距离例2教学与反思