宝成小学五年级下册数学第一单元导学案主备：郭小强审核人：薛岚使用时间：2017.2课题1.折纸（一）课型问题解决课课时第1课时班级五年级小组使用人学习1、通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。目2、能正确计算异分母分数的加减法。标重难点能正确计算异分母分数的加减法。个案补充或学学习过程习随笔一、激趣导课，引发思维1、在三年级时我们就已经学过了同分母分数加减法，大家还记得怎么计算吗？2、同学们，你会折纸吗？今天我们来探究一下折纸中的数学问题。二、自主探究，合作交流1、情境导入手工课上小红用了一张纸的二分之一折了一只小船，小明用同一张纸的四分之一折了小鸟。（1）你能提出什么数学问题？学生提出问题。探究一：小红和小明一共折了这张纸的几分之几？怎样列式？11+=24怎样计算？
[学法指导]1.这与我们以前学过的同分母分数加法一样吗？2.你能不能把它转化为同分母分数加法？3.课本上图解的方法你能理解吗？11213+=+=24444探究一：小红比小明多用了几分之几？怎样列式？11-=24[学法指导]1.这与我们以前学过的同分母分数减法一样吗？2.你能不能把它转化为同分母分数减法？3.课本上图解的方法你能理解吗？11211-=-=24444三、质疑问难，总结提升1、今天我们学习的与以前学习的分数加减法有什么区别？2、小组讨论书上两幅图的计算方法，理解通过通分把异分母分数化成同分母分数就是解决异分母分数不能相加减的办法。3、回忆同分母分数加减法的计算方法。4、总结：异分母分数相加，要先通分，化成同分母分数，再把它们相加。计算结果能约分的，要约成最简分数。四、拓展练习，巩固提高1、先通分，再比较大小。2/5和3/45/8和2/53/10和7/152、计算5/7-3/7=3/8+3/5=1/6+1/4=5/9-4/9=五、课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获呢？
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