人教版小学四年级数学上册角的度量

角的度量义务教育标准课程人教版四年级上册 角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。边边顶点复习回顾 想一想1、线段的一个端点和零刻度线对齐；2、线段要和直尺边重合；测量时要注意： 仔细观察，量角器上有什么?外圈刻度内圈刻度刻度线中心点内圈0刻度线外圈0刻度线0刻度线 把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做。记作“”。一度角1°角的计量单位是“”,用符号“°”表示。度 小组讨论:怎样测量下面两个角的度数?12角的度量新知探索 1角的度量60°新知探索 2角的度量125°新知探索 结论:121、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。2、量角器的零刻度线和角的一边重合。3、角的另一边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。 判断对错这个角是30°√)30° 判断对错这个角是26°×)26°新知探索 判断对错这个角是60°×)60°新知探索 判断对错√这个角是30°)30°新知探索 判断对错这个角是120°×)120°新知探索 判断对错这个角是60°√)60°新知探索 判断对错这个角是130°√130°新知探索 2、用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。(1)(2) 用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。45°45°20°120°90°(1)(2)你能发现什么? 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的大小，要看两条边张开的大小，张开得越大,角越大。 小结：本节课你都学会了哪些知识？ 先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。1=（）°2=（）°3=（）°1=（）°2=（）°3=（）°60°30°90°90°45°45°做一做2 量一量，下面的角各是多少度。45123∠1=55°∠3=110°∠2=55°∠4=36°∠5=110°做一做3 谢谢观看！