数学人教版五年级下册质数与 合数

小学数学五年级《质数和合数（1）》导学案执笔人：邹修虎班级：五学生姓名：时间：20160308学习内容教材第14、15页内容。课型问题解决课教具学具学习目标1、知道质数和合数的概念。2、学会判断一个数是质数还是合数。学法指导在观察、比较中概括质数和合数的概念。重难点1、掌握质数、合数的概念。2、正确判断一个数是质数还是合数。学习流程导案学案一自主预习15分钟新课导入明确目标一、知识链接。1、口答：怎样求一个数的因数？2、填空。（1）最小的因数是（），最大的因数是（）。（2）因数的个数是（）。3、总结，每个数的因数的个数又有什么特点呢？随机板书课题，齐读学习目标。二、自主学习，合作探究。【任务一】掌握质数、合数的概念。1、写一写下列数的所有的因数：1的因数：2的因数：3的因数：4的因数：5的因数：6的因数：7的因数：8的因数：9的因数：10的因数：11的因数：12的因数： 13的因数：14的因数：15的因数：16的因数：17的因数：18的因数：19的因数：20的因数：2、观察上面数的因数想一想：（1）这些因数的个数有什么不同？（2）你能把这些数按因数的个数进行分类吗？试一试。3、阅读课本14页内容组内说一说什么是质数，什么是合数。【任务二】会判断100以内的质数和合数1、阅读课本15页100以内数的顺序表，圈一圈。（1）将质数用红色笔圈出来。（2）将合数用蓝色笔圈出来。2、小组内说一说你是怎么找的。三、课堂检测练习四第2题。四、课堂检测。1、练习四第1题。2、练习四第3、4题。五、课堂小结。尝试探究组内交流二展示交流15分钟分组展示精讲点拨三反馈拓展10分钟训练检测小结提升我的收获我学会了：（）。我在（）方面的表现很好，在（）方面表现不够，以后要注意的是：（）。总体表现（优、良、差）