快乐的家园教学目标:1.通过挂图使学生理解1可以表示1个个体(如1个萝卜),也可以表示这类个体的1个集合(如1筐萝卜);可以表示很大的物体(如1座山),也可以表示很小的物体(如1棵小草)。2.通过球衣上的号码,明确数不仅可以表示多少(如运动员人数),也可以表示顺序(如小运动员球衣上的号码)。3.培养学生的观察能力。教学重点:明确数的作用。教学过程:一、看图说一说1.小组内讨论:在图中,1可以表示什么?2.小组汇报:1个小朋友、1只小狗……3.比较:1个萝卜和1筐萝卜,说明1可以表示1个个体,也可以表示个体的集合。4.比较:1座山和1棵草,说明1可以表示很大的物体,也可以表示很小的物体。5.那么2可以表示什么呢?3呢?4呢?(分别指名答)6.在图中,衣服上的数表示什么?(指名说,图上画了些什么?他们在干什么?衣服上的数表示什么?)说明数不仅可以表示多少,也可以表示顺序。二、练一练1.连线⑴先观察题意,小组内交流题意。⑵独立完成。⑶小组交流。⑷小组汇报。2.数一数,画一画
⑴小组讨论题意。⑵自己试做。⑶小组交流。⑷小组汇报。3.把同样多的部分圈起来。⑴小组讨论题意,师引导。⑵自己试做。⑶小组交流。⑷小组汇报。三、总结:今天你学会了什么?