快乐的家园教学目标：1．通过挂图使学生理解1可以表示1个个体（如1个萝卜），也可以表示这类个体的1个集合（如1筐萝卜）；可以表示很大的物体（如1座山），也可以表示很小的物体（如1棵小草）。2.通过球衣上的号码，明确数不仅可以表示多少（如运动员人数），也可以表示顺序（如小运动员球衣上的号码）。3.培养学生的观察能力。教学重点：明确数的作用。教学过程：一、看图说一说1.小组内讨论：在图中，1可以表示什么？2.小组汇报：1个小朋友、1只小狗……3.比较：1个萝卜和1筐萝卜，说明1可以表示1个个体，也可以表示个体的集合。4.比较：1座山和1棵草，说明1可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。5.那么2可以表示什么呢？3呢？4呢？（分别指名答）6.在图中，衣服上的数表示什么？（指名说，图上画了些什么？他们在干什么？衣服上的数表示什么？）说明数不仅可以表示多少，也可以表示顺序。二、练一练1.连线⑴先观察题意，小组内交流题意。⑵独立完成。⑶小组交流。⑷小组汇报。2.数一数，画一画
⑴小组讨论题意。⑵自己试做。⑶小组交流。⑷小组汇报。3.把同样多的部分圈起来。⑴小组讨论题意，师引导。⑵自己试做。⑶小组交流。⑷小组汇报。三、总结：今天你学会了什么？
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