四年级数学讲课三位数乘两位数教案

三位数乘两位数教学设计教师：*** 教学内容：教材第49页的内容及想想做做第1~4题。教学目标：1、使学生在原有的基础上进一步学习三位数乘两位数的乘法计算，掌握三位数乘两位数的竖式计算方法。进一步提高学生的数学计算能力，培养概括、类推迁移的能力。2、培养学生的参与意识，激发学习数学的兴趣。3、培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点：重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。教学难点：难点：学习、掌握三位数乘两位数的竖式计算的方法，理解三位数乘两位数的算法、算理。教具：幻灯片(图片、表格)。教学过程：一、创设情境提问：大家请看，谁知道图上这是什么？（人造地球卫星）那我们来一起解决问题吧！师：第一颗人造卫星绕地球一周是114分钟，那么一周、两周、十周、二十一周分别用多少分钟？ (列式计算：114X1114X2114X10114X21)由三位数乘一位数，三位数成整十数推出课题。揭题：今天，我们就来学习三位数乘两位数的乘法计算。二、自主探索，获取新知1、出示主题图。114X21（1）先用以前学过的估算，来算一算结果大约是多少？（110X21=2200100X21=2100100X20=2000）（2）教师引导，学生自由讨论。2、“144×21”与我们以前所学的乘法计算有什么不同？3、“144×21”你会用竖式计算吗？请你用以前两位数乘两位数的方法，在自己的本子上试一试。教师巡回指导。学生口答算式：（方法一：21个114连加）（114+114+114+114+114+114+114+114+114+114……=2394）（方法二：114X20=2280114X1=1142280+114=2394）(方法三：114X3X7=798X7=2394) (方法四：114X21的竖式计算)114X2111422823944、在小组里交流自己的算法。5、全班交流。师总结：1、计算三位数乘两位数的乘法时，先用两位数个位上的数与三位数相乘，再用两位数十位上的数乘三位数，然后把两次所得的积加起来。2、着重三位数乘两位数的算理：114X211142282394数位的对齐及其含义，114X1=114,114X20=2280所以8要与十位对齐三、巩固应用。1、“想想做做”第1题。指名三人板演，其余学生做在自己本子上。集体订正。 说说三位数乘两位数的计算应该注意些什么？2、“想想做做”第2题。（1）判断计算是否正确，并把不对的地方改正过来。（2）检验交流。3、“想想做做”第4题。学生读题，理解题意。四、总结质疑。今天这节课，你学会了哪些知识？三位数乘两位数的计算方法是怎样的？计算时，应该注意哪些地方？五、课后作业完成第51页“练习七”中第6题、第7题。六、板书设计三位数乘两位数1.计算三位数乘两位数的乘法时，先用两位数个位上的数与三位数相乘，再用两位数十位上的数乘三位数，然后把两次所得的积加起来2.做一做127x32234x12321x233.作业完成第51页“练习七”中第6题、第7题。