数学人教版五年级下册分数的产生，意义

分数的意义黄克平 学习目标1.正确理解单位“1”及分数的意义。2.能用分数解决有关问题。 自学指导1.自学课本45页内容，思考分数是怎样产生的？2.自学课本46页内容，思考：（1）单位“1”的含义。（2）分数的意义是什么？（3）分数单位是什么? 小红和小蓝、小明一起去参加小刚的生日聚会。你们看小刚准备了许多好吃的、好玩的东西。请你帮他们四人分一分，要求做到公平合理。 苹果8个，每人分几个？橘子12个，每人分几个？香蕉4个，每人分几个？西瓜一个，每人分几个？（2个）（3个）（1个）14（）个你能说出几个分数吗？ 什么叫单位“1”？分数的意义分数各部分名称表示的意义幻灯片17 （1）图返回 34返回 返回 236返回 16 由6只熊猫组成这样一个整体也可以看作单位“1” 生活中你还能举出单位“1”的例子吗？把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做。分数单位“1”返回一个物体一个计量单位许多物体组成的一个整体 1.说出下列分数的意义。能力测试是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。6515 分子—分母分数线表示有这样的几份（3份）表示把单位“1”平均分的份数（5份）表示平均分2.说说分数各部分的所表示的意义。返回 说一说运用生活中的事物举一个分数的例子，并且说出它的意义它的单位“1”分数各部分的意义 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如的分数单位是。3551 531626是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。里面有()个。3.3535152163把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人数的（），两个组的人数是全班人数的（），表示（）个（）。264. 小试牛刀一、填空1、把（）平均分成（），表示这样的（）或（）的数，叫做分数。2、是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。3.把5米长的绳子平均分成2份,这里单位“1”是(),每份是5米的()。4、的分数单位是（），有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是自然数1。 课堂作业二、判断1、把单位“1”分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数。()2、把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数单位。()3、1和单位“1”相等。()4、把单位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是八分之五。（）×××√ 思考：下图中涂色部分占全图的几分之几？（）