人教2011课标版五年级上册第5单元《用字母表示数》

人教2011课标版五年级上册第5单元执教人：俞桂英学校：广丰区五都镇中心小学用字母表示数 (1)同学们你想知道自己将来能长多高吗？出示a＝59.699+0.419×b+0.265×c这个公式可以预测你将来的身高。(2)看到这个公式,有什么话想说吗？(板书:字母) 2、编儿歌，找关系。(出示:1只青蛙，1张嘴；2只青蛙，2张嘴……)一起读读看!想接着往下编,我们来对对口令:10只青蛙---()张嘴,20只青蛙---,50只青蛙---(1)对得这么快有规律吗？(2)照这样的关系,我们说:100只青蛙---200只青蛙---1000只青蛙-----这样说下去能说得完吗？谁有本事把复杂的问题变简单吗？用一句话表示出这首儿歌?这几种方法中,你比较喜欢哪种说法？说出你的想法。 在情境中体验、掌握用字母表示数的方法。字母可以表示青蛙的只数，还能表示什么呢?1、摆一摆:用含有字母的式子表示数及多少的关系.请看大屏幕：摆一个三角形需要3根小棒,摆2个这样的三角形需要多少根呢?3个？4个？5个？摆a个呢？你是怎么想的？(追问;3×a为什么能表示小棒的根数呢?接着引导学生反思，这里的“a”可以表示那些具体的数？ 自学第95~96页，回答以下问题：（2）a²读作什么？表示什么？它与2a有什么不同？(1)在含有字母的式子里，怎样简写或缩写？要注意什么？答答做一做1 做一做（1）省略乘号，写出下面各式。ax=xx=x3=5a=axx²5a3x（2）如果用a表示长方形的长,b表示宽，那么这个长方形的面积s=这个长方形的周长c=2(a+b)ab例1 已知梯形的上底是3.5厘米，下底是5.5厘米，高是4厘米。求这个梯形的面积。（应用字母公式求面积）5.5厘米3.5厘米4厘米S=(a+b)h÷2=94÷2=(3.5+5.5)4÷2=18答：这个梯形的面积是18平方厘米。写出字母公式第三步把字母表示的数值代入公式计算第二步第一步(结果不必写单位名称）例1做一做2 第三步计算第二步第一步写出字母公式把字母表示的数值代入公式做一做一个长方形的长是8.4厘米，宽是4.6厘米。它的周长是多少厘米？（先写出公式，再把数值代入公式计算。）板书 练习一.判断题：1.x×1=x()4.8×2=82()2.4+a=4a()3.10×2=10²()×××二.选择题：a²表示()B.2个a相除D.2个a相乘C.2个a相减A.2个a相加D板书思考题 a²读作“a的平方”，表示两个a相乘。a²=a×aa²与2a的区别：a²=aa2a=2a=a2在含有字母的式子里，数字和字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。在省略乘号时，应当把数字写在字母前面。{第二步：写出字母公式第一步：把字母表示的数值代入公式第三步：计算应用公式求值的步骤：注意：用字母表示数思考题练习 表示两个a相乘。a²=a×a读作“a的平方”，a²=aa2a=2a=a2{a²比较a²与2a的区别：想一想：x²读作什么？表示什么？写作回 a²不能写成a2哦！请认真观察一下：a²的“²”在大小上和位置上有什么特点？回 在含有字母的式子里，数字和字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。在省略乘号时，应当把数字写在字母前面。不能写成X5。想一想：正方形的周长：c=a4可以简写成。C=4a如：x5简写成：5·x或5x5x要注意：回 ？思考题：当x=6时，x²和2x各等于多少？当x的值是多少时，x²和2x正好相等？