《凤阳花鼓》导学案

第四单元神州音韵（二）唱歌《凤阳花鼓》导学案一、学习目标1．了解安徽民歌《凤阳花鼓》的创作背景。2．准确背唱这首民间小调。3. 通过本课学习，让学生体会到幸福生活来之不易，要珍惜今天的大好时光。二、学习重点、难点： 1.“得儿”是本节课的重点，也是本首歌曲的一大难点，所以此处的唱好此处是演唱好这首歌曲的关键。2.切分节奏“XXX”的演唱又是一个难点，正确演唱和运用将使歌曲更加有趣。3.第九和第十小节出现了一字多音的节奏型，是整曲的一个变化，学生在学习中极易出现错误。三、教具准备：多媒体教学设备、打击乐器等四、学习过程1、导入教师介绍歌曲背景凤阳花鼓又称“打花鼓”“花鼓小锣”、“双条鼓” ，是安徽凤阳民间古老戏曲艺术的瑰宝，在旧社会，凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征，歌词大都是较为悲切的内容，下面大家就来听听这首旧时的《凤阳花鼓》。听听它在诉说什么？2、认识打击乐器：我们民族打击乐器种类繁多，它具有丰富的表现力，下面我们认识两件打击乐器:鼓、锣。3、切分节奏型“XXX”的讲解。4、学唱歌曲（1）初听音乐，感受音乐情绪。（2）再听，跟音乐轻声哼唱。（3）教师领唱，学生跟学。（4）学生练习，教师指导。（5）处理难点节奏，衬词部分。（6）歌曲情绪处理。（7）有感情的演唱歌曲。（8）分组练习。（9）展示学习成果。五、拓展延伸歌词创编1、苦难的日子已经过去，美好的生活就在眼前，自从中国改革开放以后，我们灵台也发生了翻天覆地的变化，面对今天日新月异的变化，老师借用“凤阳花鼓”的旋律，创作了一首新《凤阳花鼓》，师范唱。 歌词：说灵台，唱灵台，灵台是个 好地方。自从改革开放后，一年更比一年强。得儿另当飘一飘，得儿另当飘一飘，得儿飘，得儿飘，得儿另当飘得儿飘得儿另当一得儿飘大户人，来经商，小户人家种地忙。如今灵台真是美，欢迎宾朋来观光。得儿另当飘一飘，得儿另当飘一飘，得儿飘，得儿飘，得儿另当飘得儿飘得儿另当一得儿飘2、学生编创歌词如今的生活越来越好，我们能否借用《凤阳花鼓》的旋律唱一唱我们社会、家乡、学校、家庭的变化呢？。提示：尽量减少改动的字词，还要压韵。六、课后作业1、准确背唱歌曲《凤阳花鼓》2、创作一首歌唱自己家乡的歌词，填入《凤阳花鼓》的旋律中。七、课堂小结：今天我们一起分享了凤阳人民的幸福，最后就让我们用动听的歌声来祝愿凤阳的明天更美好。