数学人教版六年级下册式与方程

《式与方程》的整理与复习王桂华数量数量关系计算公式运算定律其他教学内容：人教版六年级下册第81-82页。教学目标：1、帮助学生整理式与方程的知识体系，学会用字母表示数，体会用字母表示的简洁性。2、使学生在自主整理和复习的过程中，体验用字母表示数的作用及方法，进一步建立符号意识，体会代数思想。3、在整理与复习的过程中，提高学生的代数意识。教学重点：通过引导学生自主归纳，整理和复习小学阶段有关“式与方程”的知识。教学难点：在整理中构建“式与方程”的知识网络，掌握知识间的内在联系。教学过程：一、谈话引入，揭示课题今天我们来复习“式与方程”。看到这课题，你想到了哪些知识？（用字母表示数，解方程，用方程解决问题）二、复习用字母表示数1. 用字母表示数。① 1，2，3，4，5，6……可以用（）来表示。② 4，8，12，16，20，24……可以用（）来表示。2.你会用字母表示什么，请在下表中写出来。学生独立完成，点学生汇报答案，后用课件出示。 3.完成做一做连线题。学生独立完成，并思考:在一个含有字母的式子里，数与字母、字母与字母相乘，书写应注意什么？学生汇报连线答案，并回答注意事项。师总结：(1)在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“●”,也可以省略不写；(2)数与字母相乘省略乘号时，要把数写在字母前面；(3)字母中间的其它运算符号不能省略，如：加号，减号与除号都不可以省略，中间的乘号也不能简写。4.练习巩固1.学校买来9个足球，每个ɑ元，又买来b个篮球，每个58元。9ɑ表示（）58b表示（）58－ɑ表示（）9ɑ＋58b表示（）如果ɑ=45，b=6则9ɑ＋58b=（）2.（1）工地上有at水泥，如果每天用去2.5t，用了b天，剩下的吨数为（）t。（2）已知a=100，b=10,剩下的吨数为（）t。3.五、课堂小结 今天我们学习了什么内容？你有哪些收获？还有什么疑惑？