乘、除法之间的意义和各部分之间的关系

仁怀市中枢二小“仁爱课堂”数学学案编写人：刘永群使用教师：使用班级：授课日期：编号：2使用学生：课题：乘、除法的意义和各部分之间的关系学习提示学习内容：课本第5、第6页内容。学习准备：练习本、笔。 定标学习目标：理解乘、除法的意义，掌握乘、除法各部分之间的关系及乘、除法之间的关系。学习重点：掌握乘、除法各部分之间的关系。学习难点：理解乘、除法之间的的互逆运算自学（内容、学法、时间）展示提升（内容、方式、时间）达标反馈（基础、拓展、时间）【自学】（6分钟）自研课本第5页，完成一下信息。一、研究乘法的意义1、在（1）题中，你知道了哪些信息？根据这些信息与问题，你能想出几种不同的计算方法？（完成在右边的达标反馈笔记里）2、在你的计算中，这些算式各表示什么意义？（）×（）=积二、例题探究，含有除法的运算1、结合课本第5页尝试完成例2中的（2）、（3）题。分析各题中的数量关系，想一想该如何解答本题？（解答方法完成在达标反馈笔记中）2、想一想，这些算式各表示什么意义？（在课本中做好标记）【对学】（4分钟）比较例2中（1）、（2）、（3）题的计算方法（下图），（1）3×4=12（2）12÷3=4（3）12÷4=31、乘法各部分之间的关系。因数×（）=（）因数=（）÷（）2、除法各部分之间的关系。商=（）÷（）除数=（）÷（）被除数=（）×（）【群学】（7分钟）1、讨论乘、除法之间有什么关系？2、列举出一个有余数的除法算式，并探讨各部分之间的关系？（15分钟）展示一分析（1）题解题思路，板书呈现不同的解题过程。并结合板书说说算式的意义。展示二分析（2）、（3）题解题思路，板书呈现解题过程。并结合板书说说算式的意义。展示三说说乘除法各部分之间的关系（8分钟）我能探究例2（1）题的解答方法用加法：用乘法：（2）题解答方法（3）题解答方法2、3、完成课本第6页做一做3、完成第7页第2题。（掌握乘、除法之间的关系）总结通过学习，我学会了：我疑惑的是： 延伸