加减法的意义和各部分间的关系

小数的近似数第四单元（小数的意义和性质）人教版四年级数学下册驻马店市第四小学张丽 小数的近似数（1） 一、复习铺垫1.把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。98653458741312005004739801014870≈5万≈6万≈3万≈99万≈40万≈1万0、1、2、3、45、6、7、8、9小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。2.下面的里可以填上哪些数字？32645≈32万46705≈47万 二、探究新知问题：你知道豆豆的身高吗？（一）导入新课 问题：两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？小结：生活中根据需要，经常会用“四舍五入”法求小数的近似数。他们说的是豆豆身高的近似值。1.问题引入。（二）讨论求小数近似数的方法二、探究新知 0.984小于5，舍去。0.984大于5，向前一位进1。≈0.98≈1.0方法①：方法②：2.自主尝试。二、探究新知（二）讨论求小数近似数的方法 结论如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略；如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略；在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。 0.984大于5，向前一位进1。想一想：0.984≈（保留整数）。讨论：保留整数得到的“1”和保留一位小数得到的“1.0”一样吗？末尾的0能去掉吗？≈1小结：如果保留整数，就要把十分位和后面的数省略。二、探究新知2.自主尝试。（二）讨论求小数近似数的方法1 问题：我们是怎么求出小数近似数的呢？3.提炼方法。二、探究新知（二）讨论求小数近似数的方法 求近似数时：保留整数，表示精确到位；保留一位小数，表示精确到位；保留两位小数，表示精确到位……个十分百分结论 三、巩固练习（1）0.25612.0061.0987（保留两位小数）0.256≈0.2612.006≈12.011.0987≈1.10（2）3.720.589.0548（保留一位小数）3.72≈3.70.58≈0.69.0548≈9.11.求下面小数的近似数。 （1）3.470.2394.08（精确到十分位）（2）5.3446.2680.402（省略百分位后面的尾数）3.47≈3.50.239≈0.24.08≈4.15.344≈5.346.268≈6.270.402≈0.402.求下面各小数的近似数。三、巩固练习 1.09870.5812.0063.720.2569.0548保留两位小数保留一位小数三、巩固练习3 4.按照要求写出表中小数的近似数。10.09.960.90.9151.551.462.02.00151210保留整数保留一位小数保留两位小数9.9560.90551.4631.995三、巩固练习 （3）近似数是6.32的三位小数不止一个。（）（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。（）（1）3.56精确到十分位是4。（）（5）0.596保留两位小数是0.6。（）×√√√×（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。（）5.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。三、巩固练习 这节课，你有什么收获？三、课堂总结，浅谈收获 三、课堂总结小数的近似数掌握用“四舍五入法”保留一定的小数位数的方法；认识近似数的精确度：保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位……保留哪位，就要把这位后面的数都省略。 五、布置课外作业1：第54页练习十三，第2题2：《同步导学与优化训练》第28页内容 课堂作业1.求下面小数的近似数。（1）3.470.2394.08（精确到十分位）（2）5.3446.2680.402（省略百分位后面的尾数）(3)1.2349.50225.519(保留整数)2、下面的里可以填上哪些数?82≈3（）4.85≈4.8（）