西师版四年级下册数学《三角形的分类教学设计》

《三角形的分类》富顺县古佛镇九年制学校银兴平教材分析：本节知识主要讲述两种对三角形分类的方法，以及两种特殊三角形的特点。教学目标认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，了解等腰三角形和等边三角形的特点。教学重难点能按角和边的特征给三角形分类。学情分析现在的小学生积极活跃，乐于动脑筋，尤其对图形有关知识兴趣很浓，本节课中，要充分调动学生的积极性，引导学生快乐学习，高效学习。在前面的一些知识的学习中，学生都已经接触了三角形，对三角形有了大概的认识，这对本节课的学习有着极大的帮助，本节课需要在学生已有认知的基础上，介绍三角形按角分的分法，主要引导学生对等腰、等边三角形的认识，由于学生对日常生活观察细致入微，故应联系实际让学生理解知识更透彻！教学过程：一、复习引入。师：同学们，我们学过的角有哪些呢？生：锐角、直角、钝角、平角、周角……师：什么样的角才叫锐角呢？直角？……生：小于90度的角叫做锐角……师生互动：学生说一个角，其余学生用手或学具比划出角的样子。师：今天我们要运用这些角的知识来给三角形进行分类。（板书课题）二、探究新知。1.三角形的分类师：观察例1图中的三角形，完成下表小组交流结果教师提问：你能把这些三角形分成三类吗？怎样分呢？小组，合作完成3 全班交流：生：有3个锐角的为一类，1.3.5为一类生：有1个直角的为一类，2.4.6为一类生：有1个钝角的为一类，4单独为一类师小结：3个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形，有1个直角的三角形叫做直角三角形，有1个角是钝角的三角形是钝角三角形学生展学。（提醒学生注意角的个数）2.三角形之间的关系师：如果我们把所有的三角形看成一个整体，这个整体可以由哪几个部分组成呢？在学生讨论交流的基础上，教师板演示意图3.认识等腰三角形教师出示红领巾，要求学生对折以后，说说你的发现。生：有两条边相等。有两个角相等。它是轴对称图形师生小结：两边相等的三角形叫做等腰三角形。教师讲解等腰三角形各部分名称。3.认识等边三角形教师用教具呈现等边三角形模型，提问：你发现了什么？生：三条边相等，三个角相等师生小结：三条边相等的三角形叫做等边三角形。师：既然等边三角形的三个角都相等，那它们都是多少度呢？生：180°÷3=60°师生小结：等边三角形的三条边相等，三个内角相等，都是60度。师提问：判断：等边三角形是一个特殊的等腰三角形。（）师生总结：等边三角形是一个特殊的等腰三角形，也是一个特殊的锐角三角形。三、巩固练习。P42联系十一第1题P43四、课堂小结。三角形可以分为哪些类呢？3 五、板书设计等边三角形的三条边相等，三个内角相等，都是60度。等边三角形是一个特殊的等腰三角形，也是一个特殊的锐角三角形。六、教学反思3