数学人教版五年级下册体积和体积单位

体积和体积单位授课人：孙文能授课班级：五一班教学目标：1.了解体积的含义；认识常用的体积单位；能感知并正确区分各种体积单位。2.运用实验方法理解体积的含义，结合生活中的事物感知体积单位的大小。3.在学习生活中，发展学生的空间观念，培养学生的思维能力，渗透事物之间普遍联系的辩证唯物主义思想。教学重点：使学生感知物体的体积，初步建立1m³、1dm³、1cm³的体积观念。教学难点：建立体积是1m³、1dm³、1cm³的大小的表象，能正确应用体积单位估算常见物体的体积。教学过程：一、故事导入看视频“乌鸦喝水”，问：“乌鸦是怎样喝到水的？为什么能喝到水？”，学生积极发言，引入课题“体积和体积单位”。二、新知探究 1、观察实验，在两个盛水量相同的烧杯中分别放入大小不同的土豆。学生描述出现的现象，分析原因。（物体都占据空间。物体大，占据空间就大；物体小，占据空间就小。引出体积的定义。）物体所占空间的大小叫物体的体积。2、比较实物体积的大小。课件出示字典和大词典，桌子和椅子，水桶和茶叶桶，课本和练习本，让学生比较每组物体的大小，引出体积单位。3、常用体积单位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分别写成cm³、dm³、m³。4、认识1cm³、1dm³、1m³的体积模型。课件出示生活中的一些实物图片，学生议一议哪些物体计量体积时使用cm³比较恰当、哪些使用dm³比较恰当、哪些使用m³比较恰当？5、计量物体的体积。一个物体里含有多少个体积单位，它的体积就是多少。三、巩固练习。（见课件）四、课后小结同学们畅所欲言，谈谈这节课你的收获。五、板书设计 体积和体积单位物体所占空间的大小叫物体的体积。常用体积单位：立方厘米、立方分米、立方米cm³、dm³、m³六、布置作业（略）