数学人教版六年级下册认识圆锥

圆锥的认识教学设计羊坊滩小学杨尚靖一、教学目标：1.认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高。2.通过动手制作圆锥和测量圆锥的高，培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。3.培养学生的自主探索意识，激发学生的强烈求知欲望。二、教学重点、难点：1.掌握圆锥的特征。2.正确理解圆锥的组成。三、教学步骤：1.铺垫引导①　出示圆柱体，引导学生说出圆柱体的特征。②　什么叫圆柱的高，并在实物或者几何图形中指出。(先由同学在白板课件中复习填写，在出示实物加深记忆。)③　导入，今天我们学习一个新的几何体——圆锥。（板书课题:圆锥的认识）2.探究新知①　大家在生活中见过圆锥体吗？（出示课件:通过双击课件打开课件，点击“开始授课”进入授课模式，通过“下一页”进行翻页。） ①　引导学生观察图形，找出的共同点并画出相同的部分。进而引导学生总结出圆锥的定义。（让学生在白板课件下进入触笔模式，让学生把相同的地方划出来;在通过下一页触动动画显示圆锥的概念。）②　出示生活实物图，让学生自己找出实物图中的圆锥，并画出一个圆锥，加深理解。③　一个长方形可以通过旋转形成一个圆柱体，那么你们知道圆锥体是怎样形成的吗？（和学生一起动手引导学生总结圆锥的形成）1.认识圆锥顶点①　通过立体图形展示圆锥的顶点、底面、侧面和高(通过手触点击下一页进行动画显示，让学生根据动画进行理解圆锥体的。)高侧面O底面②　圆锥的侧面和底面。底面侧面 顶点①　圆锥的高通过点击下一页进行动画显示，让学生根据动画进行理解。圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高hO底面②　测量圆锥的高h注意：测量时，圆锥的底面要水平的放，上面的平板要水平的放在圆锥的顶点上面。1.随堂练习①　指出下面圆锥的顶点、底面、侧面和高。（学生在白板中进行触笔操作） ①　下面哪些物体是圆锥？（让学生在课件中用红笔挑选出来）②　判断Ø圆锥的侧面是一个曲面。()Ø圆柱的侧面展开是长方形，圆锥的侧面展开也是长方形。（）Ø从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。()Ø圆锥的底面是圆形的。()四、课堂小结通过学习本节课，我们知道了圆锥由、、和组成，圆锥的高是到的距离。五、布置作业P35练习六第二题六、板书设计（一）生活中的圆锥体：灯塔、圆形草房屋顶····（1）顶点圆锥 （二）圆锥各部分名称（2）侧面、底面（3）高：定义、测量