人教版数学五年级下册“图形的运动”说课稿

兴义市小学数学名师曾富翠工作室暨下五屯中心小学数学教研组第二届“启智”杯转型课大赛《图形的运动（三）》说课稿教师：姚明翠一、说教材人教版小学数学五年级下册第五单元《图形的运动(三)》例3及相应的“做一做”。学生在二年级和四年级已经初步感知平移、旋转和轴对称现象并且能在方格纸上根据已知图形绘制轴对称图形按水平或垂直方向将简单图形平移。本单元知识的学习是让学生在此基础上进一步理性认识图形的旋转，学习在方格纸上绘制出一个简单图形旋转90°后的图形，能够从对称、平移和旋转的角度欣赏生活中美的图案，并且运用平移、旋转和轴对称设计简单的图案，进一步增强空间观念。二、说目标1、进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。2、能够从对称、平移和旋转的角度欣赏生活中美的图案，进行简单的制作活动，进一步感受图形变换带来的美感以及在生活中的应用。3、感悟数学美，培养学生学习数学的兴趣和热爱生活的情感。三、说重点进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，，能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。四、说难点进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。五、说教法与学法五年级学生，形象思维在其认知过程中仍占主导地位。因此，要本着“边操作边感悟”的原则，让学生在经历中体会旋转的三要素，感受图形旋转带来的变换美。六、教学准备图片、方格纸。七、说过程 一、复习导入，揭示课题（检查导学指南完成情况）1、什么叫旋转？旋转的三要素是什么？2、复习逆时针和顺时针旋转的的方向。3、设问导入新课二、探究新知，明确画法(一)画一条线段绕一个端点按顺时针或逆时针方向旋转90°后的图形。(二)画一角绕顶点按顺时针或逆时针方向旋转90°后的图形。(三)画出三角形AOB绕点O顺时针或旋转90°后的图形。三、巩固练习画出三角形AOB绕点O逆时针旋转90°后的图形。（课本84页“做一做”）四、巩固提升完成课本85页的第4题。五、总结六、布置作业（分层次做）1、第86页练习二十一，第5题。2、第86页练习二十一，第6题。（选做）3、完成下一节课的导学指南。