体积单位间的进率陕州小学赵润红教学内容:人教版五年级数学下册教学目标:1、掌握体积单位间的进率。2、理解并掌握体积的高级单位与低级单位间的互化方法。教学过程:一、定向导学学习新课之前,我们一起来回顾前面所学的知识。1、我们学过的长度单位有()、()、()、()()。2、我们学过的面积单位有()、()、()()、()。3、我们学过的体积单位有()、()、()。你来说:说的真好,声音很好听,非常棒。刚才同学们在回答时都是按照一定的顺序,这是一种很好的学习整理的方法,既不重复又不遗漏,真聪明!5平方分米=()平方厘米300厘米=()米3.6千米=()米240平方分米=()平方米你来说:读题同学们已经能非常熟练的进行不同单位间的转化,转化方法是什么呢?高级单位低级单位高级单位的数×进率这是不同单位间转化的金钥匙,你掌握了吗?体积单位间的进率是多少,它们之间又是怎样转化的呢?这就是我们这节课的学习内容,体积单位间的进率(板书课题)二、认定目标通过本节课的学习,我们一起完成两个学习任务,请同学们默读并牢记在心。有信心完成吗?老师听到了们的决心!三、自主探究1、下面是三个完全相同的正方体,完全相同指什么?(表面积、棱长总和、体积都相等)棒极了!a=1m,也可以看成是a=1dm或者是a=1cm,你能分别求出他们的体积吗?请同学们按照自学提示的要求进行操作,时间3分钟。
1、自学时间:3分钟自学方法:先自己计算,然后小组合作交流自学导航:(自己计算)1、分别计算出三个正方体的体积。(板书)(组内交流)1、三个正方体的体积相等,也就是()=()=()2、体积单位之间的进率是()=()()=()()=()时间到,我们开始检测:3、我们已经顺利完成了第一个任务,如何进行体积单位之间的转化呢?请同学们完成自主探究二,两名同学上黑板板演,并说一说你是怎样想的?3.8立方米=(3800)立方分米,3.8立方米化成立方分米,是把高级单位转化成低级单位要用高级单位的数乘进率1000,2400立方厘米=(2.4)立方分米,立方厘米化成立方分米是把低级单位转化成高级单位,要用低级单位的数除以进率。说的很全面,我要向你学习。四、质疑探究建筑工地要挖一个长50米,宽30米,深50厘米的长方体土坑,一共要挖出多少方的土?下面是解决这道题的三种方法,请同学们仔细判断对与错,并说出理由。一、小结检测我们已经学完了本节课的知识,你学会了吗?一起来检测一下吧!1、同学们先在练习本上完成,然后集体订正。2、说出你的方法。3、自己完成,集体订正。
一、全课总结。刚才的检测同学们的准确率很高,请你们静心想一想,通过这节课的学习,你有那些收获?我知道了:1立方米=1000立方分米我知道了:1立方分米=1000立方厘米我知道了:体积单位之间的转化方法。请同学们和老师一起来回顾本节课的知识。1、体积单位间的进率:1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方米=1000000立方厘米2、高级单位转化为低级单位时,用高级单位的数乘乘进率。低级单位转化为高级单位时,用低级单位的数除以进率。3、解决问题时,要注意把不同的单位名称转化统一,再计算可以减少错误。这节课我们就上到这里,老师很享受与大家在一起的讨论,交流,分析,解答的过程,谢谢你们!