计算工具的认识导学案(4)

四年级数学上学期导学案学校：年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题计算工具的认识课型主备人审核人复备人本周行为训练重点动手操作班级小组姓名学习目标1．我会认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。2、我能感到生活中处处的数学。知识链接已经认识了数的产生，来进一步了解计算工具的发展，和运用。重、难点预设重点：学会计算器的使用难点：掌握键盘操作与显示的关系学习过程：一、导学我们认识了不少数学工具，今天我们来认识一种数学王国的新朋友。二、独学请看教材23-25页并查阅相关资料了解计算工具的历史及使用，完成下面的填空。1、2000多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是界上最早的计算工具。大约14世纪，中国人发明了更为方便的（），并一直沿用至今。2、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表（）；五颗在横梁下，每颗代表（）。计算时按规定的方法拨动算盘珠子而得出计算结果。3、在拨数时要先定好（），规定哪档是个位，然后再拨数。（规定从右往左数第三档为个位）4、算盘在计数时算珠要靠（）。　5、17世纪初（）人发明了计算尺，开创了模拟计算的先河。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。6、认识计算器各种按键的名称和作用　。　教师“复备”栏或学生笔记栏 三、互学1、对学：对子之间借助学具演示交流。（1）认识各种按键的名称和作用。（2）在操作中掌握计算器的计算方法。2、群学：小组合作，研究算盘的认识。同学们在小组里交流收集到的信息。小组研究，集体汇报展示：四、评学：各小组展示验证方法，并作好评价的准备。操作交流，认识计算器的功能852.43—0.89=32010—7925=39.72÷0.75=14.6×2.7÷0.75=145+145+145=758+489=五、过关检测：1、判断。（1）、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表1。（）（2）、算盘每颗下珠代表5。（）（3）、算盘在计数时算珠要靠梁。（）（4）、CE键是清屏键。　（）（5）、ON\C键是开关及清屏键。（）2、用计算器计算。（1）、太平洋的面积是17967.9万平方千米，大西洋的面积是9336万平方米，印度洋的面积是7491.7万平方千米，北冰洋的面积是1310万平方千米，问：四大洋的面积一共是多少万平方千米？（2）、即将投入施工的崇海大桥，全桥长3042米，预计投资约6,0000,0000元。问：每米投资约多少元？（得数保留整数）整理导学案：1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里。