数学北师大版一年级上册《搭积木》教学设计

《搭积木》教案教学目标：1、结合搭积木等活动，进一步体会简单的加减法的实际意义。2、探索20以内不进位加法和不进位减法的计算方法，并能正确计算。3、学习解决一些简单的实际问题，体会到用数学的乐趣。教学重难点：重点：理解加减法的含义是重点；难点：动手操作，列出不同的算示是难点。学情分析：学生基本已经可以比较准确地计算10以内的加减法和十加几的加法，知道11-20各数的组成，还认识了数位中的个位和十位，对数位有了初步的了解。学生学习本课内容已经有了比较好的基础。但入学只有三个月的一年级的学生还没有形成一定的合作意识，他们的思维以形象思维为主，注意力很容易分散。所以，在教学设计中借助课件辅助教学，借助教具积木创设情境，借助学具小棒和计数器让学生动手操作并学着解决数学问题。课前准备：小棒，计数器。教学过程：一、搭积木（出示图片：说一说1）1．小朋友们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？　那这节课我们就一起来搭积木。（板书课题）2．探究两位数加一位数不进位的计算方法（1）出示课件我们来看看笑笑在做什么？ ①说说图的意思？----先摆13块，再放2块②问：现有有多少块？③你能列出算式吗？13+2=？(板书）④学生汇报，说说你是怎样想的？（2）借助计数器帮学生理解。（3）试一试：13+515+4并总结方法（4）碰碰车相碰做加法3．探究两位数减一位数不退位的计算方法(1)看笑笑是怎样摆积木？①说说图的意思？问:剩下多少块积木（原来有多少块积木，你怎样知道是18块？可淘气拿走了2块）②独立列出算式③学生汇报，你能不能说说你计算的过程？18—2=16（引导学生说出18、2的个、十位）（2）借助计数器理解（3）试一试：19-716-4并总结方法（4）碰碰车相碰做减法二、巩固新知1．完成练一练1题（1）动手写一写（2）学生汇报 （3）说说你是怎样想的？2．完成练一练2题3．完成练一练3题4.比赛完成练一练第4题三、课堂小结这节课，玩的开心吗？你有什么收获？