数学人教版五年级下册分数的产生

2016---2017“一师一优课一课一名师”活动宁夏石嘴山市大武口区锦林小学分数的意义授课教师：马利勇学生年级：五年级学科：小学数学教材版本：人教2013版上/下册：下册 分数的产生剩下的不足怎么记? 把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到____块，____包1212我能分到个。12 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 14分数的意义你能举例说明的含义吗?141414 分数的意义小组合作完成一些物体的含义14合作要求1、每人用自己手中的图形分一分、涂一涂、圈一圈表示出的含义并将它填写完整。2、小组内相互说说你是如何表示出一些物体的。1414 一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 80个800个8000个N个14 一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()12 一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()1223 一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()122334 一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()平均分成6份，5份是这堆糖的。()()12233456 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如的分数单位是。2313你能说出其他几个分数的分数单位吗?的分数单位是，3414的分数单位是。5616 课堂小练习 3.用分数表示下面各图中涂色的部分。34593524 2.每个茶杯是这套茶杯的。()()每块月饼是这盒月饼的。()()1813 3.每袋粽子是这些粽子的。()()每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。()()1416 4.按要求涂色。涂上红色，其余的涂上你喜欢的颜色。13()() 9.任选一个分数，在图中涂色表示出来。11212131416 同学们今天你有什么收获呢？ 家庭作业1、请回家和爸妈谈谈你今天数学课上的收获。2、请完成数学书第48页的7、8、9题