2019-2020年高中语文 6-3 淡妆浓抹总相宜—语言的色彩课后强化作业 新人教版选修《语言文字应用》

2019-2020年高中语文6-3淡妆浓抹总相宜—语言的色彩课后强化作业新人教版选修《语言文字应用》一、课内双基根据课内知识填空。1．词的语体色彩分为________和________两种基本类型。至于不带任何语体色彩的词语就是________，即通用于________。【答案】　口语色彩，书面语色彩；通用词，口语和书面语的词语2．词的感情色彩中最主要的是________和________，中性词是__________________，从数量上讲，中性词在汉语中占________。【答案】　褒义色彩，贬义色彩，没有感情色彩的词，大多数3．词的形象色彩指______________________________________的联想。在语言中，用________、________方法构造的词语大都具有明显的形象色彩。【答案】　由词内部的组成成分所引起的对事物的视觉形象或听觉形象，摹状、拟声4．下列句子中语体色彩恰当的一项是(　　)A．小王在课后捧读小说。B．值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。C．老师们正在商谈有关评选三好学生的问题。D．阿山和我一样也是种田郎，他和夫人一家五口，住在南山区的一个村子里。【答案】　B(A“捧读”不当，C“商谈”不当，D“夫人”不当。)5．下列敬辞谦语运用不得体的一项是(　　)A．今日亲自聆听诸位专家的高见，感觉茅塞顿开，不胜欣喜。B．某人去外地出差，当地一位老同学执意请他到家里吃饭，这人推辞不掉，说：“那我就领情了。”C．某学生的作文得到一位著名作家的赞赏，这位同学回信说：“感谢您的错爱，我一定继续努力，不辜负您的期望。”D．这份《教学用具管理条例》，校长办公室发给各位老师钧裁。老师们各抒己见，提出了很多意见和建议。【答案】　D(“钧裁”不当。)6．下列句子中用词得体的一项是(　　)A．妈妈，请你不用担心，上星期我仅仅得了一点微恙，现在早就痊愈了。B．王华同学虚心好学，经常向同学不耻下问。C．日本鬼子的马队和大批伪军浩浩荡荡开进了赵庄。 D．秋瑾的故乡也还是那样的故乡，年复一年，丝毫没有长进。从这一点看起来，生长在可为中国模范名城的杨荫榆女士和陈西滢先生，真是洪福齐天。【答案】　D(A“微恙”不当，B“不耻下问”不当，C“浩浩荡荡”是褒义词，不当。)7．期中考试，小明成绩滑坡，心里很难过，班主任老师想找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是(　　)A．你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？还会有希望么？B．你这次是考得不理想，你难过我理解，但不能灰心，我相信下次你能考好。C．考坏了，难过不中用，该找找原因才是，下次争取考好！D．你这次考不好，早在我预料之中。这叫做自作自受，还难过什么？不好好反省反省，下次会更糟。【答案】　B(在小明成绩滑坡的情况下，作为老师，不能对其挖苦打击，这样A、D不合适；余下B、C，比较一下，知道C语气生硬，也不合适，所以答案是B。)8．日本演员山口良子有一次在中国，被记者问及何时结婚。你认为下面最得体的是哪一句？(　　)A．对不起，无可奉告。B．如果我结婚了，一定来中国度蜜月。C．八字还没一撇呢，怎么知道何时结婚！D．这是个人隐私，不便回答。【答案】　B(A、C、D都有些生硬，不够礼貌，只有B态度诚恳。)二、课外延伸9．根据语境提示填充。一位妇女急匆匆地走进一家商店。“5分钟前我的小儿子到您商店买了一磅果酱，可是分量不足，这个，您怎么解释？”售货员非常礼貌地答道：________________________________________________________________________。【答案】　孩子去商店买了果酱，可分量不足，现在其家长带着情绪来找，作为售货员应该能够化解矛盾，只有这样的回答才是得体的：太太，请您回家称一称您的儿子吧。10．根据语境提示填充。帷幕徐徐拉开，报幕员很有风度地走上台来。不知什么原因，她被绊倒了，台下顿时一阵轰笑。报幕员重新站了起来，对观众很有礼貌地说：“______________________________________。”台下发出一阵热烈的掌声。 【答案】　重要的是用语言化解这尴尬的局面。凡是能够化解尴尬的局面的语言，都是得体的。不妨就拿这绊倒艺术地做文章。示例：对不起！你们知道这是为什么吗？是因你们太热情，我被倾倒了。11．据报道，黑龙江省宁安市沙兰镇遭受了200年不遇的洪灾。沙宪静老师从肆虐的洪水中先后救出了20多名学生；镇卫生院的解洪权院长一直忙于抢救受伤的学生，而自己8岁的女儿被洪水冲走，至今下落不明。此时此刻，你想对他们说些什么呢？(1)想对受伤的学生这样说：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)想对沙老师这样说：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)想对解院长这样说：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　示例：(1)亲爱的同学，你们好！听到你们受伤的消息，我很难过，希望你们坚强起来，早日康复，重返校园。(2)沙老师，您真了不起！您临危不惧，奋不顾身救助学生，是我们学习的榜样。(3)解院长，您的事迹深深打动了我。祝您早日找到女儿，全家团圆。12．阅读下面一段文字，回答后面的问题。我们俩只能留一个。三个月试用期满，我的上司藤井先生找我谈话，基本上是他说我听。他说，在他的工作经验里，有两种人才，一种是天才型的，这种人可以改变环境。另一种是适应型的，这种人可以适应不同的环境，在适合的位置把份内的工作做到最好。他说我属于后者，他想留下我但他又认为我能找到比这更适合我的环境，我应该找到更适合我的位置。藤井先生对“我”所说的这番话十分得体，请作具体分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　语言委婉含蓄又不乏真诚。既表达了要辞退对方的意思，又给了对方实事求是的肯定，使对方更清楚地看清了自己，这样也就使对方不仅没有被辞退的尴尬，反而受到鼓舞，充满感激。13．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。 (1)邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家________您________”。(2)把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“××先生________”。(3)想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“________您了”。(4)请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请您________”。(5)询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家________”。【答案】　(1)恭候　光临　(2)指正　(3)拜托　(4)包涵　(5)高寿14．根据材料回答问题，要求语言符合每个人特定的身份，字数总共不能超过50字。三个朋友郊游，迎面遇到一株苍劲的巨松，大家都情不自禁地站住。这三个朋友一个是木材商，一个是植物学家，一个是画家。他们对着这株松树会怎么说呢？木材商说：________________________________________________________________________植物学家说：________________________________________________________________________画家说：________________________________________________________________________【答案】　木材商说：这株巨松用来做家具，真是太好了！植物学家说：这株巨松大约有500年的历史了，并且多次遭过雷雨。画家说：这株巨松的外型非常独特。(符合情理即可)15．两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。(1)一位同学幽默地说：________________________________________________________________________。(2)一位同学含蓄地说：________________________________________________________________________。【答案】　示例：(1)来吧，在400米跑道上拉我一把，否则的话，我跌倒后会爬不起来的。(2)常言道“众人拾柴火焰高”，我这一点星火，多么需要更多柴草的支持。16．一个顾客到某百货商店买干洗剂，下面是和营业员的对话。顾客：请问有没有干洗剂？营业员：卖完了。顾客：请问本市哪家商店可能有卖的？营业员：不知道。顾客：贵店什么时候再进货？营业员：不知道。营业员如果站在顾客的角度，完全可以换一种回答，让顾客高兴而归。现在你就是这位高明的营业员，你会说：第一次： ________________________________________________________________________第二次：________________________________________________________________________第三次：________________________________________________________________________【答案】　示例：第一次：很遗憾，卖完了。第二次：对不起，我暂时还不知道，如需要我帮你打听一下。第三次：我现在用电话问问销售部经理好吗？请稍等片刻。17．1954年，周恩来总理去参加日内瓦会议。他带去了国内新拍摄的影片《梁山伯与祝英台》，准备在会议间隙放映。当时负责新闻联络的熊向晖请英文翻译写了16页纸的说明书介绍剧情，并把片名译为《梁与祝的悲剧》，以期对外国人看懂这部影片有所帮助。说明书送到周总理那里，周总理说：“只写一句：请您欣赏一部彩色歌剧影片——中国的《罗密欧与朱丽叶》。”结果放映时，满场座无虚席，连过道上都站满了人。第二天，各大报纸报道了《梁山伯与祝英台》的放映情况。一位记者在文章中说：“太美了，比莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》更感人！”还有一位记者说：“简直忘了是在看电影，好像我也到了梁祝身边。”你认为周总理的说明和英文翻译写的16页纸的说明比较起来，好在哪里？________________________________________________________________________【答案】　好在周总理的说明简明、得体。试想，16页纸的说明谁能耐下心来阅读？海报一贴，就周总理的一句话，大家一看就明白。再说得体。周总理的话得体在他看对象，这就是观看《梁山伯与祝英台》的是外国人，他们对莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》非常熟悉，现在拿来作比，自然外国人一看就来了兴趣：中国的《罗密欧与朱丽叶》是什么样子？应该说，这是周总理在特定的场合，结合具体情况为影片《梁祝》拟定的一则绝妙的广告词。18．今天是某校学生丁一红的爷爷的七十大寿，她要通过电台为爷爷点播一支歌曲以表祝福。①她拨通了点歌台热线电话，礼貌而简练地向主持人表达了自己的要求：________________________________________________________________________________________________________________________________________________②主持人愉快地答应了她的要求，她又急忙拨通了爷爷的电话，告诉了此事，带去了祝福：__________________________________________【答案】　对象不同，措辞和口气也就不同，也就是说话要得体。①喂！您好！我叫丁一红，今天是我爷爷的七十大寿，我想点播《生日快乐》这支歌送给爷爷，祝他老人家幸福快乐，好吗？②爷爷，您好！我在电台上为您点了《生日快乐》这支歌，作为我送给您的七十大寿的礼物，祝您健康长寿，万事如意。三、高考热点 19．把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。(只写序号)①人类最宝贵的财富是希望。②失去了希望，生命就会枯萎。③人一切都可以没有，惟独不能失去希望。④它是生命的源泉，向上的力量。⑤黄金象征财富，但却不是人类最宝贵的财富。________________________________________________________________________【答案】　⑤①④③②20．阅读下面一段文字，然后回答问题。艺术人生“恰同学少年”特别节目中，朱军邀请毛泽东的嫡孙、毛岸青的儿子新宇，上台讲述爷爷奶奶的往事。毛新宇刚一落座，朱军立即语气沉重地说：“不久前，毛岸青去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。”顿时，现场观众哗然。观众“哗然”是因为朱军的话有不当的地方，请你简要分析说明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　“家父”是谦辞，用于对人称自己的父亲。朱军用此称他人的父亲，必然引起观众“哗然”，朱军在此应该称“令尊”，“令尊”是敬辞，称对方的父亲。21．下面是《时代周报》记者就“山寨”现象采访同济大学文化批评研究所所长朱大可时的一段对话，读后回答后面的问题。时代周报：“山寨”这个词汇最初源于珠三角地区生产的山寨手机、山寨数码产品等，这些产品无疑是以商业盈利为目的，但却具有低价、紧跟流行趋势、更能满足中低端消费者等特点。现在，“山寨”已发展为一种“文化”，那么你认为“山寨文化”的最终命运如何？朱大可：“山寨”一词是不当地借用了“山寨”中所含的“另立山头”的语义。仿制工业品根本就不是“山寨”产品，而是彻头彻尾的盗版品。而山寨作为一种文化象征，它会像岩石一样永生，不倦地鼓舞青年亚文化群，在反叛和颠覆中寻找自己的价值目标。(1)请给“山寨产品”下一个定义。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)仿照画线语句的形式和修辞手法，另选取一种文化写一句话。(如茶文化、旅游文化等)________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　(1)“山寨产品”是那些以商业盈利为目的，具有低价、紧跟流行趋势，更能满足中低端消费者需求的仿制工业品。(定义形式“‘山寨产品’是……仿制工业品(或盗版品)”)(2)示例：茶作为一种文化象征，它像清新的诗篇一样韵味无穷，通过品味，不断地引导我们在美的享受中提高自身的性情修养。四、读写创新22．阅读下面的材料，按要求作文。一群游客正在兴致盎然地参观一座古老的宅院，他们很纳闷，这座宅院的屋檐为什么特别大？为什么在屋檐下面还做了一间小巧的屋子？他们正在争论，导游告诉他们：这是供路过此地的流浪汉挡风遮雨，歇脚过夜的。游客们哑然了，同时感到一种从远古流传过来的温暖。也许，我们没有能力做一个屋檐，那就在自己的心里搭一个屋檐吧。因为，人心毕竟比屋檐大。请以“心灵的屋檐”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。【写作指向】　该话题为譬喻类话题，考生必须弄明白“屋檐”一词所含的象征义(比喻义、引申义)，这对考生理解题意、选择最佳切入点、拓展思路、丰富文章内容等方面，将具有十分重要的作用。从审题层面来看，应从“屋檐”的作用，尤其是“温暖”一词来多极思考，积极思维，话题中“屋檐”应含有如下内涵与特征：①爱——想他人所想，急他人所急，学会关爱、怜爱、博爱，真正的奉献不问对象。②容——包容、宽容，“海纳百川，有容乃大”，能原谅、体谅、理解、谅解他人。③助——援助、捐助，扶助弱者，不唯“回报”是图，不要太吝啬自己的爱心，要保留一份悲悯情怀。经过这样的细化，就可避免“屋檐”内涵的泛化，而使文章的笔力高度集中。从选材层面来看，对“屋檐”的构建者和享用者的选择，应充分注意到两者之间的落差，因为从某种意义上来讲，落差的大小与文章的震撼力是成正比的。从切入层面来看，应从细节入手，从一言一行入手，于细微处体现主旨和精神会更具有真实感、真切感、真挚感。只要你有细心观察之眼、普施大爱之情、纵横捭阖之思，即可笔下生花。【佳作赏读】江苏盐城解放路实验学校　徐小龙下雨了！我泡了一杯清茶坐到窗台边，在大自然的喧哗声中，享受着这难得的宁静与凉爽。窗外的雨滴争先恐后地落下，近处的屋檐上，有数不清的雨花溅起，形成一层淡淡的轻烟。红砖青瓦在雨色中显得更加美丽悦目。眼前的一切，让我倍觉亲切。 是啊，我的童年就是在小镇的“红砖青瓦”间度过的。那里不是很大，如要绕完我们这个小镇，半小时足矣，整个小镇洋溢着浓郁的朴素气息。那时，镇上只有一两幢楼房，更多的是红砖青瓦的平房，每一户人家的屋檐下总有一条走廊。下雨天，在泥泞中玩耍，一定会挨大人们的训斥的，孩子们便在那屋檐下嬉戏打闹。那搬了凳子坐在门口，闲看风雨打发时间的屋子的主人，总是静静地看着我们，一脸浅浅的笑意。有一次，镇上赶集，附近村子里的人们几乎都集中在镇上仅有的一条街上，可是暴雨骤至，于是，集市上各户的屋檐下便站满了人。熟悉的彼此问候着，接着便唠开了家常，更多的是谈论今年的好收成，每个人脸上都洋溢着温馨、喜悦和幸福；屋子的主人热情地搬出凳子让人们坐，自己也和大伙凑着热闹，屋檐下一片欢声笑语；也有一些人干脆在屋檐下摆起小摊做起了生意……屋檐外的风雨再大，也丝毫不能冲淡他们纯真、朴素、友善的情怀。后来我们家住到了城里。这里很少见到平房，满眼高楼林立，偶尔在老居民区看到平房，但它的屋檐也被围墙和大门给堵在了里面。一个夏日的中午，也是一场暴雨。路上到处是躲雨的行人，可是在这偌大的城市里，此时竟然一下难觅避雨之处。我终于躲进一家商店的屋檐下，那里已站了不少避雨的人。我拍拍身上，突然觉得环境很安静，我看了看身边的人，每个人的脸上都挂着冷漠的表情，没人说话，只是当路上出现一辆出租车时，人们便一拥而上……商店的老板阴沉着脸，走到门口：“让一让！别堵住门口，妨碍我做生意了！”这样的气氛跟天气一样让人感到沉闷。生活的屋檐啊，什么时候变得那么窄了？又为什么越来越少了？那么我们心中的屋檐呢？别让冷漠占据了我们的心灵，不要让爱没有了避风的港湾，在心中为自己也为别人留下一道屋檐吧！【名师点评】　本文突出的特点就是联想开阖自如，语言晓畅朴实，富有真情实感，文字含情动人；同时也涉及当今一些值得关注的重要问题，思想情感真诚深刻，引人共鸣，尤其是结尾段，对世事人情的体悟和认识，言简意丰，水到渠成，发人深省。另外，文中有关今昔“屋檐下”的场面对比描写，活画出微妙的人性和人情的“反差”，语言质朴而有光彩。