数学人教版五年级下册分数的意义，产生

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时间：2022-03-30

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分数的意义龙泉小学侯金芳一个物体一种图形“1”单位许多物体组成的一个整体试试看你能举出单位“1”的例子吗?世界万物,我们想研究谁就把谁看成单位“1”。单位“1”可以指一个物体，也可以指许多物体组成的一个整体。我是公平的小使者1、把一个苹果平均分给两个小朋友，怎样分公平合理，每个小朋友分多少苹果？每个小朋友分得的苹果能用整数来表示吗？老师创造的分数把一个长方形这个单位“1”，平均分成3份，其中的一份就是它的三分之一。31 讨论汇总我们在创造这些分数的时候，是把什么平均分的？()单位“1”把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。刚才我们创造了这么多的分数，那么到底什么叫分数呢？ ……分子（表示有这样的多少份）……分数线……分母（表示把单位“1”平均分成多少份）把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数。叫做分数单位。表示有___个3说一说分子、分母表示的意义： 1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？3414辨真假说一说每个茶杯是这套茶杯的。()()13每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。()()16 练一练1.用分数表示下面各图中涂色的部分，并写出分数单位3459 1，猜一猜，一共有几枝？16 1.分数的产生：生活的需要2.单位“1”3.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。七嘴八舌说课堂4.分数单位实践与猜谜1、你是全班人数的（）。2、七上八下（）。3、百里挑一（）。 9.任选一个分数，在图中涂色表示出来。11212131416 考考你255、猜猜一共有几枝？

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