除数是整数的小数除法教案

除数是整数的小数除法教学目标：【知识与技能】能理解小数除以整数。如果除到被除数末尾有剩余，在剩余部分后面添0，再继续除的算理，并能掌握计算方法。【过程与方法】1．通过原有的知识经验探究当被除数末尾有剩余，在剩余部分后面添0，再继续除的算理和计算方法。2．通过练习能正确、熟练地计算除数是整数的小数除法。【情感、态度与价值观】培养学生对数学的情感及计算的良好习惯。教学重点及难点：教学重点：理解除到被除数末尾仍有剩余，需要添0继续除的算理。教学难点：商中0的占位。教学用具准备：教学课件教学过程设计：一、复习引入1．口算3.6÷6＝2.4÷3＝0.48÷8＝0.63÷7＝0.049÷7＝0.81÷9＝3.3÷3＝4.2÷2＝6.03÷3＝4.6÷23＝0.63÷21＝0.028÷14＝2．竖式计算5.16÷121.395÷150.126÷143．将下列各数改写成三位小数。0.6=1.25=5=7.1000=3 小结：被除数的整数部分小于除数。商的个位写0，商的小数点与被除数的小数点对齐，被除数的小数部分，哪一位不够除，也要在商的相应位置上写0。[说明]通过复习让学生重温了前一教时所学的知识，又为学习新知识作了准备，教师也可将学生作业中的典型错误进行分析。二、探究新知今天我们继续学习除数是整数的小数除法。（出示课题）1．出示例题5.8米的绳子，平均分成4段，每段长多少米？（1）学生独立思考，尝试计算。之后，在组内进行交流，展示自己的思考过程。（2）老师展示学生各种不同的算法。小结：0.2与0.20的大小一样，在2后面添0就可以继续除了，这样做的依据是什么呢？（小数的性质）2．看书P21读结语3．针对练习（1）①3.75÷6=0.625②0.7÷4=0.175③2.52÷24=0.105④0.21÷35=0.0060.00635)0.210210021除以35不够商1，就在被除数的末尾添0继续除。4．师生共同小结：小数除以整数可以按（）的方法计算；商的小数点要和（）的小数点对齐；如果除到被除数末尾有剩余，（）；如果被除数除以除数不够商1，（），再继续除。[说明]新授时，让学生尝试计算，学生在解决同样问题的思维方式是不同的。因此更要重视学生的主动探索的过程，放手让学生自由地思考，寻求计算方法。三、巩固练习1．用竖式计算6.6÷45.1÷6032.08÷160.5÷82.2÷2753 验算：2．应用：（1）一个长方形的面积是12.5平方米，它的长是8米，宽是多少米？（2）18吨铁矿石可炼铁4.5吨，那么平均每吨铁矿石可炼铁多少吨？四、课堂小结今天我们学习了什么新知识。（除数是整数的小数除法中，除到被除数末尾有剩余，可以在剩余部分后面添0，再继续除。）计算是要注意什么？3