数学人教版五年级下册同分母分数加减法

塘村镇中心学校课时教案课题：同分母分数加减法第1课时课型：新授教学目标：1、探讨发现同分母分数加减法的计算法则，并能运用法则正确进行计算。2、培养学生对知识的运用、迁移能力以及推理、归纳能力。教学重点、难点：同分母分数加减法的计算法则。理解分数加减法的算理。教学方法：自主探究教学用具：多媒体课件教学过程：一、复习引入1、提问：哪位同学说一说什么是分数单位？生：把“单位1”平均分成若干份，表示其中1份的数叫做分数单位。2、教师课件出示一组习题1）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。2）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。3、导入。师：同学们，过生日时高兴吗？（生：高兴）哎呦，怎么这么高兴，快说给我听听，也让我高兴高兴。刚才说到过生日吃蛋糕，下面是小红过生日时，妈妈特意为她准备的一个大蛋糕（如图），首先，妈妈把它平均分成8份，小红吃了3块（在图的上边涂鸿的处写上“小红吃了3块），爸爸吃了1块（在右边涂绿色处写上爸爸“吃了1块红），妈妈吃了1块（在右边涂黄色处写上“妈妈吃了1块”）提问：小红、爸爸、妈妈各吃了多少个蛋糕？出示课本中例1情景图生：小红吃了个，爸爸吃了个，妈妈也吃了个。批注： 师：表示什么？生：表示把“1”平均分成8份，取其中的1份。师：的分数单位是什么？它有几个这样的分数单位？生：的分数单位是，它有3个这样的分数单位。师：根据我给你们的数学信息，你能提出哪些数学问题？二、放手探究，发现规律学生开始自己解答以上问题，教师巡视。三、收集信息，总结规律师：你们没有，我可有几个问题要请教你们，我的问题是求小红和爸爸一共吃了多少蛋糕，你是怎样列算式的？生：+我的第二个问题：从图上我们知道小红和爸爸一共吃了个蛋糕，假设我告诉你们爸爸吃了个蛋糕，如何求小红吃了多少个蛋糕？生：-=（个）为什么+=？生：是3个，是1个，3个加上1个就是4个，是1个，也就是。随学生的回答：教师板书：+==3个1个4个联系刚才做的题，谁能用一句话概括出同分母分数加减法的计算方法？。分母不变，只把分子相加或减，结果不是最简分数的要化成最简分数。四、巩固练习，反馈矫正学生独自完成，集体订正。批注：教学（后记）反思：