数学北师大版三年级下册《比大小》教学设计

《比大小》教学设计南岭中心小学范燕如教学内容：北师大版义务教育课程标准试验教科书数学三年级下册《认识分数》第三课时《比大小》（第73、74页）教学目标：1、知识与技能：借助直观图形，学会比较同分母分数（分母小于10）或分子是1的简单分数；2、过程与方法：经历用面积模型比较简单分数大小过程；3、情感态度与价值观：通过自主学习和研究，感受学习数学的成功和快乐；教学重点：会比较简单分数的大小教学难点：会比较分子是1简单分数的大小教学准备：教师：课件学生：彩笔、学习纸等学习方式：合作学习、探究学习教学流程：一、复习导入：1、说一说你了解的分数，指名学生回答。2、直接揭示课题并板书课题二、新课研究 （一）、分母相同分数大小比较1、出示和（1）学生利用学习卡自主探究和的大小比较（2）小组交流自己的想法（3）指名学生全班交流2、找一组分母相同的分数，涂一涂，比一比（1）课件出示课本73第二部分图形（2）学生自主图两组分数并比较大小（3）小组互相交流各自涂得的分数（4）全班交流3、观察分数，得出规律（1）观察和以及涂得的分数特点（2）指名学生回答（3）、得出结论：分母相同，分子越大，分数就越大（二）、分母相同分数大小比较1、出示和（1）学生利用学习卡自主探究和的大小比较（2）小组交流自己的想法，教师随机指导（3）收取比典型方法或错误全班展示（4）得出结论：分子相同，分母越大，分数越小 （三）、我出题你来比1、教师先师范性出几道典型题目，学生比较2、学生同桌直接相互出题3、选取学生组合向全班展示。三、巩固操作1、完成练一练1--5题2、思考：你今天学习了什么？教学板书：