小数乘小数学案

第四小学“五段式尝试课堂教学”学案授课时间：年月日科目数学年级五年级设计者李晓燕检查人李玉红课题小数乘小数课型新授重点理解和掌握小数乘法的计算法则。难点确定积的小数点位置。学习目标1、我能理解、掌握一个数乘小数的计算法则。2、我能正确进行一个数乘小数的计算。3、培养了我的迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。学习过程：一、准备练习：1、口算，说一说算式之间有什么联系3×4=30×40=300×40=300×4000=2、列竖式计算，说一说你是怎样算的。3.6×3=0.46×20=二、尝试学习（一）、自主学习：小数乘一个数的计算法则（参考教科书34页例1）1、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积（）；一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的100倍，积（）。2、阅读教材第5页，给长方形宣传栏刷油漆实际上就是求宣传栏的，算式是：。3、计算时，可以将2.4米化为分米，0.8米化为分米，再将平方分米改写成平方米，得。也可以将2.4转化成24,0.8转化成8，算出24×8的积后再，就得到2.4×0.8=。（二）、合作学习提示：确定小数点的位置（参考教科书5页）1、给下列各式的积打上小数点：8.7×0.9=78372.9×0.04=291616.5×0.6=9906.3×0.006=3782、完成教材第5页做一做。3、计算6.7×0.3时，先按算出积，再看因数一共有位小数，就从积的边起数出位，点上小数点。7.2×0.006的积只有位数，我们就在积的面添上个0再打上小数点。三、巩固拓展1、不用计算，说出下表中各栏的积有几位小数。因数0.412.13281.21.26因数60.50.263.30.08积的小数位数2、计算下列各题8.02×152.8×0.650.25×0.083.6×0.74四、组织测评：1、李林和刘燕去买红丝绳编织中国结。每米售价1.83元，李林和刘燕分别买了2.5米和1.8米，他们分别应付多少钱？2、先计算前三道题，然后仔细观察，找出规律，在填数。2.×0.9=3.21×0.9=4.321×0.9=（）×0.9=（）×0.9=（）×0.9=五、畅谈收获