《论语十则》案例与反思

论语十则》案例反思教学案例：师：在自由背诵中同学们的喜好各不相同。读着你喜欢的语句，你是否读出了一份感觉、智慧和个性呢？请大家再次品读你喜欢的这些语句，联系你的生活体验谈谈你的理解。生：我比较喜欢“己所不欲，勿施于人”。因为这句话道出了我的心声，和我产生了共鸣。从小爸爸妈妈就逼着我学跳舞，让我学这个那个，非要我按照他们的要求去做，我为此很苦恼。我真想把孔子的这句名言送给我的爸爸妈妈。师：看来，你与孔子的思想产生了共鸣，回去后别忘了与父母交流。与作者进行对话，结合自己的生活体验来理解，这种学习方法值得每位同学借鉴。阅读就是要有自己独特的见解。对于这句话谁还有不同看法吗？生：我认为孔子的这句话要结合上下文来理解。请注意文中一个“恕”字，本身包含了“相互体谅”的意思。既是体谅，那么就要就事论事，视具体情况而定。如果父母确实是为了你好，“己所不欲”，也可“施于人”。现在不理解，等长大以后你也许就会明白父母的良苦用心了。师：阅读就是要有自己的个性化见解。我在读第二则“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”感慨颇深。今天读来也似谆谆教诲，如在耳畔，发人深思，耐人寻味。你从中得到了什么启示呢？生：古人很重视品德修养。曾子是每天多次自我反省，如果每天我们也能自我反省一次：今天的我是不是每件事都尽心尽力去做了呢？对朋友是不是讲信用呢？老师讲的是不是都复习了呢？我相信这样便能使自己不断提高。师：自省是提高自己的最佳渠道，《论语》书中多次谈到这个问题，孔子要求弟子自觉地反省自己，进行自我批评，加强个人思想修养和道德修养，改正个人言行举止上的各种错误。这种自省的道德修养方式在今天仍有值得借鉴的地方，现在我们的学习评价中不是特别重视自我反思、自我提高吗？除此之外，你还有什么新的启示呢？ 生：读到这一句我联想到了一个人最重要的品质即讲信用。师：这“忠”“信”二字在当今时代仍需倡导。要诚实不欺，敢说真话，说话算数，这也是一个人立身处世的基石。大家能从中读出如此多的感悟，这就是古人留给我们的精神养料。教学反思：1.教授《论语》时，让学生能穿越时空，去阅读、去思考、去吸取，与两千多年前的大师直接对话，了解并深刻地认识我们的祖先，继承并发扬我国优秀的传统文化。让学生对学习文言文有兴趣，愿意去读，这两节课就没有白上。如果还能让学生乐于去读，那么课堂上所学的就不仅仅是《〈论语〉十则》了。2.我想不是将文言文译成顺畅的现代汉语，也不是对文言语句作细致的语法分析，而是一看就懂或者经过查工具书和注释会意而后懂，在今后的学习或生活中也许会在他的脑海里突然蹦出那么几句类似“三人行，必有我师焉”“己所不欲，勿施于人”的文言语句来。多读文言文，浸润其中，涵咏体味，会使人无形中受到熏陶感染。3.如何学文言文，一个字就是：读。书读百遍，其义自现。相信文言文是读懂的，决不是老师讲懂的，更不是老师分析词法句法而懂的。“授之以鱼”不如“授之以渔”，“授之以渔”又不如“授之以渔场”。在读中进行朗读指导，养成学生自主学习的习惯、做读书卡积累语言的习惯、质疑探究学会思辨的习惯。4.让学生在读书时间再次去阅读于丹的《论语心得》，从他们之间的对话来加深对论语的进一步理解，联古系今，就会产生无限的感慨，进一步增强学习文言文的激情。