棋盘井第一小学QIPANJINGDIYIXIAOXUE数学·导学案课题通分课时1主备贾立军时间5.9学生班级5.2课型新授课辅备审核学生姓名学习目标1.理解通分的意义,掌握通分的方法。2.掌握分子分母都不同的分数大小的比较方法。重点难点掌握通分的方法过程内容方式手段一.知识链接1、观察下列各组数的有什么特点,并说出它们的最小公倍数。 3和5 4和12 6和9 2、填空(见PPT)3、比较大小并说一说你是怎样比较的。(见PPT)导学案呈现独立完成小组内互查二、自主学习自主学习第74页内容,1.怎样比较分子分母都不同的分数的大小?试着比较2.什么叫通分?3.通分时用什么来做两个分数的公分母?独立完成小组内交流点名汇报
三.合作探究1.试着把每组中的两个分数通分,说一说你是怎样做的。2.请你总结一下通分的方法。独立完成小组交流点名汇报四.反馈总结一、判断 (1)把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。() (2)通分时,只能用分母的最小公倍数作公分母。() (3)异分母分数通分后,分数单位是相同的。() (4)通分时分数值变大,约分时分数值变小。() 二、选择 (1)1.通分的依据是( )。A分数的意义B分数的基本性质 (2)两个分数通分后公分母是原来两个分母的乘积,原来两个分母一定()。A都是质数B是相邻的自然数C是互质数 (3)通分的作用在于()。 A分母统一,规格相同,不容易写错。 B分母统一,分数单位相同,便于比较和计算。安全提示:不在教室追逐打闹。师生反思