数学人教版五年级下册分数的基本性质x

R·五年级下册3.分数的基本性质分数的基本性质（1） 1.通过教学，使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数的基本性质，正确运用分数的基本性质解题。2.培养学生的迁移能力、抽象概括能力和观察能力。3.让学生体会到数学知识的内在联系，感受学习数学知识的价值。学习目标 学习重点学习难点抽象地概括出分数的基本性质。分数的基本性质的推导过程。 一、新课导入三人分饼三毛家有三兄弟，他们都特别爱吃饼。一天，妈妈买回3张同样大小的饼，准备平均分给他们吃。 妈妈先把第一张饼平均分成两份，取出其中的一份给大毛；二毛看见了，说：“太少了，我要吃两份。”妈妈点点头，把第二张饼平均分成四份，取出其中的两份给二毛；三毛连忙说：“我最小，我要比你们多吃一些，我要吃四份。”妈妈又点点头，把第三张饼平均分成了八份，取出其中的四份给三毛。一、新课导入你知道他们谁分的多吗？ 二、探究新知拿出3张同样大小的正方形纸，分别把它们平均分成2份、4份和8份。我么该怎么分呢？我们可以把每张纸都看作单位“1”，然后用对折的方法来等分正方形。先将左边的正方形两等分。 拿出3张同样大小的正方形纸，分别把它们平均分成2份、4份和8份。（）（）取其中的一份上色。它的大小为。12 拿出3张同样大小的正方形纸，分别把它们平均分成2份、4份和8份。（）（）（）（）再将中间的正方形四等分。取其中的两份上色。它的大小为。1224 拿出3张同样大小的正方形纸，分别把它们平均分成2份、4份和8份。（）（）（）（）（）（）1224最后将右边的正方形八等分。取其中的四份上色。它的大小为。48你发现了什么？ 拿出3张同样大小的正方形纸，分别把它们平均分成2份、4份和8份。（）（）（）（）（）（）=122448=它们的分子、分母各是按照什么规律变化的？ （）（）（）（）（）（）=122448=从左往右看：分数的分子、分母同时乘2；×2×2×2×212=24=48 482412==（）（）（）（）（）（）=122448=从右往左看：分数的分子、分母同时除以2，而分数的大小不变。÷2÷2÷2÷2 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。分数的分子、分母为什么不能同时乘或者除以0呢？在除法里，0不能作除数，在分数中，分母也不能为0，所以分数的分子、分母也不能同时除以0。 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。小结在除法里，0不能作除数，在分数中，分母也不能为0，所以分数的分子、分母也不能同时除以0。 1.按要求涂色，再比较它们的大小。三、达标检测＜= 2.找朋友（把相等的分数连起来）。 3.把下面的分数化成分母是8而大小不变的分数。 1.按要求涂色，再比较它们的大小。四、巩固提升＜= 2.说出相等的分数。、…… （）（）（）（）3.涂色表示出与给定分数相等的分数。2628 五、课堂小结分数的基本性质（1）12=24=4812=1×22×2=2412=1×42×4=4824=2÷24÷2=1248=4÷48÷4=12分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。