数学人教版五年级下册分数的意义.1.1 分数的产生和意义ppt

人教版五年级下册数学分数的意义 分数的产生：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 一种图形平均分分数 图中阴影部分用表示对不对？ 把一条绳子，平均分成4段，每段是这条绳子的（　　　）。 每根是这把香蕉总根数的14 每份是这盘面包的。14 一个物体、一个计量单位或一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 “1”“1”“1”“1”一个物体一个计量单位“”1单位：一些物体 一个整体可以用自然数1表示，通常把它叫单位“1”。把看成单位“1”，每个是的14 用分数表示下列图中的绿色部分,把什么看作单位“1”12个小正方形 把什么看作单位“1”9个笑脸 12233456 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如：的分数单位是2313 读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。分数单位121456118110123451871056 1211----4593图中的涂色部分能不能用下面的分数表示？ 1.用分数表示下面各图中涂色的部分。34593524 2.每个茶杯是这套茶杯的。()()每块月饼是这盒月饼的。()()18133.每袋粽子是这些粽子的。()()14每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。()()16 2312 13134 猜猜一共有几枝？16 16猜猜一共有几枝？ 25猜猜一共有几枝？ 13猜猜一共有几枝？ ba拓展练习：1.把单位“1”平均分成a份，表示这样的b份的分数是（），分数单位是（）。2.分数单位是的分数你能写几个？171a17273747576777…… 练一练一、填空1、把（）平均分成（），表示这样的（）或（）的数，叫做分数。2、是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。3.把5米长的绳子平均分成2份,这里单位“1”是(),每份是5米的()4、的分数单位是（），有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是自然数1二、判断1、把单位“1”分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数()2、把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数单位()3、1和单位“1”相等()4、把单位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是八分之五（）×××√ 三、思考：下图中涂色部分占全图的几分之几？（）（）